فاعلية برنامج تدريبي قائم على اللعب الموجه لتنمية مهارات التصنيف للأطفال ذوي اضطراب التوحد | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Article 36, Volume 76, Issue 76, August 2020, Page 1747-1779 PDF (1.3 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2020.103482 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| محمد شوقي عبدالمنعم* | ||||
| مدرس بقسم التوحد کلية علوم ذوي الاحتيات الخاصة- جامعة بني سويف | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة الحالية الى اختبار فعالية برنامج تدريبي قائم على اللعب الموجه في تنمية مهارات التصنيف ( اللون – الشکل – الحجم – النوع ) لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب التوحد ، وتکونت عينة الدراسة من 10 أطفال من ذوي اضطراب توحد تم تشخيصهم طبقاً للمقياس المستخدم في الدراسة الحالية ( مقياس جيليام لتشخيص التوحد) وتم تقسيم عينة الدراسة الى مجموعتين " تجريبية "و" ضابطة " وخضعت المجموعة التجريبية للبرنامج التدريبي مدته 6 أشهر باحدى مراکز رعاية وتأهيل الأطفال ذوي اضطراب التوحد بمحافظة بني سويف ، وتکونت أدوات الدراسة من مقياس جيليام لتشخيص التوحد / اعداد محمد السيد عبدالرحمن 2004 ، منى خليفة ، مقياس مهارات التصنيف للأطفال ذوي اضطراب التوحد / اعداد الباحث ، البرنامج التدريبي القائم على اللعب الموجه اعداد / الباحث ، وتوصلت نتائج الدراسة الحالية الى فعالية البرنامج التدريبي القائم على اللعب الموجه في تنمية مهارات التصنيف بأبعاده الأربعة ( اللون – الشکل – الحجم – النوع " مذکر ومؤنث") لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد( عينة الدراسة). | ||||
| Keywords | ||||
| اضطراب التوحد; البرنامج التدريبي; مهارات التصنيف; اللعب الموجه | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 911 PDF Download: 760 |
||||
