إنتاج لعبة رقمية من نمط الإکتشاف وأثرها في خفض صعوبات القراءة لدى تلاميذ الصفوف الأولى بالمرحلة الإبتدائية | ||||
| مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية | ||||
| Article 5, Volume 5, العدد 22 تکنولوجیا (الجزء الثالث), May 2019, Page 205-275 PDF (2.03 MB) | ||||
| Document Type: أوراق بحثیة | ||||
| DOI: 10.21608/jedu.2019.108829 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| هاجر هارون محمد | ||||
| کلية التربية النوعية، جامعة المنيا | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث إلى خفض صعوبات القراءة لدي تلاميذ الصفوف الأولى بالمرحلة الإبتدائية من خلال قياسأثر لعبة رقمية من نمط الإکتشاف على ذلک وتنمية مهارات القراءة (تکوين کلمة من مجموعة حروف – دمج المقاطع الصوتية لتکوين کلمة – قراءة کلمة بها مد قصير - قراءة کلمة بها مد طويل – تحليل الکلمة إلي مقاطع صوتية – تکوين جملة مفيدة – تجزئة الجملة إلي کلمات). اتبع المنهج التجريبى ذو التصميم التجريبي ذات المجموعة التجريبية الواحدة (قبلي / بعدي) وتکونت مجموعة البحث من (6) تلميذاً وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإبتدائي، تم تحديدهم بطريقة مقصودة، من خلال آراء معلمي الفصل؛ ومقياس تشخيص صعوبات القراءة إعداد فتحي الزيات؛ وتمثلت مادة المعالجة التجريبية فى إنتاج لعبة تعليمية رقمية من نمط الإکتشاف وفق النموذج العام للتصميم العام، لا تتطلب مهارات معقدة للتعامل مع اللعبة من خلال جهاز الکمبيوتر (سحب و إفلات). أشتملت أدوات القياس على مقياس تشخيص صعوبات القراءة إعداد فتحي الزيات، اختبار ذکاء إعداد إجلال سري، اختبار تحصيل لتمييز الحروف إعداد الباحثة، اختبار لمهارات القراءة. وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية اللعبة الرقمية المعدة بنمط الإکتشاف على خفض صعوبات القراءة لدى تلاميذ الصفوف الأولى الإبتدائية، ويوصي البحث بضرورة تبني مثل هذه الإستراتيجيات في تعلم التلاميذ. | ||||
| Keywords | ||||
| الألعاب التعليمية الرقمية; صعوبات القراءة | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 276 PDF Download: 3,095 |
||||
