أثر استخدام مدخل القصة فى تدريس العلوم على التحصيل وتنمية التفکير الاستدلالى والاتجاهات العلمية لدى التلاميذ المکفوفين بالصف الرابع الإبتدائى | ||||
| المجلة المصرية للتربية العلمية | ||||
| Article 3, Volume 18, Issue 2, March 2015, Page 47-118 PDF (756.65 K) | ||||
| Document Type: أبحاث الترقی لدرجة أستاذ مساعد ودرجة أستاذ | ||||
| DOI: 10.21608/mktm.2015.112953 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| سعــيد محـــمـد صـديـق حسـن* | ||||
| کلية التربية- جامعة أسوان | ||||
| Keywords | ||||
| مدخل القصة; التحصيل; تنمية التفکير الاستدلالى; الاتجاهات العلمية; التلاميذ المکفوفين; الصف الرابع الإبتدائى | ||||
|
Statistics Article View: 218 PDF Download: 307 |
||||
