أثر تدريس العلوم وفقاً لإستراتيجية المسرح القارئ في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية ، وتنمية الخيال العلمي لدى المکفوفين من تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||||
| المجلة المصرية للتربية العلمية | ||||
| Article 3, Volume 21, Issue 11, November 2018, Page 85-154 PDF (917.42 K) | ||||
| Document Type: أبحاث الترقی لدرجة أستاذ مساعد ودرجة أستاذ | ||||
| DOI: 10.21608/mktm.2018.113566 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| ريحاب أحمد عبد العزيز نصر* | ||||
| کليــــــــة التربيــــــــــــــــة جامعـــــــــــــــــة بــــــــورسعيــــــــــــــد | ||||
| Keywords | ||||
| إستراتيجية المسرح القارئ; التصورات البديلة; المفاهيم العلمية; الخيال العلمي; المکفوفين; المرحلة الإعدادية | ||||
|
Statistics Article View: 296 PDF Download: 408 |
||||
