عوامل التنشئة الاجتماعية المرتبطة بالتفوق الدراسي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي : بحث ميداني استطلاعى بمحافظة سوهاج | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Article 14, Volume 5, Issue 5, 1990, Page 485-520 PDF (1.59 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.1990.130909 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| يوسف عبد الصبور عبد اللاه* | ||||
| مدرس الصحة النفسية کلية التربية بسوهاج | ||||
| Abstract | ||||
| إن موضوع التفوق الدراسي من القضايا التى تستحوذ اهتمام الآباء والمربين فالتحصيل والتفوق من أهم الرغبات الدافعة لسلوک الانسان لتحقيق مکانة مرموقة وتظهر أهمية الدراسة هنا في جانبين هما 1- نظرى :- يتمثل في التعرف على أهم عوامل التنشئة الاجتماعية التى تساعد على التفوق الدراسي 2- تطبيقي:- يتمثل في وضع القواعد والأسس اللازمة لارشاد وتوجيه المتفوقين وتوفير عوامل التنشئة السليمة التى تساعدهم على التفوق ويهدف البحث الحالى الى محاولة معرفة :- - عوامل التنشئة المرتبطة بالتفوق - الانشطة المفضلة لدى المتفوقين دراسياً - المهن التى يرغب المتفوقين العمل بها في المستقبل - الاساليب الملائمة لإرشاد وتوجيه المتفوقين وتمثلت أدوات الدراسة فيما يلي :- أ- استبيان عوامل التنشئة الاجتماعية المرتبطه بالتفوق الدراسي کما يراها المتفوقون ب- استطلاع رأى للمتفوقين ج- استمارة المستوى الاجتماعي الاقتصادي د- اختبار الذکاء المصور واستخدم الباحث في دراسته البحث الوصفي القائم على المسح ودراسة العلاقة الارتباطية ومن الاساليب الاحصائية المستخدمة في الدراسة - النسب المئوية، معاملات الارتباط، المتوسطات الحسابية ومن خلال نتائج البحث الميداني تمکن الباحث من الوصول إلى مجموعة من التوصيات تسهم في إيجاد ظروف التنشئة المناسبة والدافعة للتفوق ومنها ما يلي:- - ضرورة الاهتمام بالتوعية الاسرية وإرشادهم إلى توفير الرعاية الاسرية المتکاملة لمساعدة الأبناء على التفوق - مساعدة المتفوق على تحقيق ذاته - الاهتمام باکتشاف المتفوقين وإقامة معسکرات ومسابقات خاصة بهم | ||||
| Keywords | ||||
| عوامل التنشئة الاجتماعية المرتبطة بالتفوق الدراسي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي : بحث ميداني استطلاعى بمحافظة سوهاج | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 314 PDF Download: 213 |
||||
