قائمة معايير لتطوير بيئة تعلم تکيفية إلکترونية وفق نمطي التفکير (التحليلى/ الترکيبى) لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||||
| مجلة کلية التربية بدمياط | ||||
| Editorial, Volume 35, Issue 74.02, July 2020 PDF (7.68 MB) | ||||
| DOI: 10.21608/jsdu.2020.131887 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| مروة رمضان علي | ||||
| باحثة ماجستير | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالى إلى تحديد قائمة معايير تطوير بيئة تعلم تکيفية إلکترونية وفق نمطي التفکير(التحليلى/ الترکيبى) لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، استخدم الباحثون لهذا الغرض طريقة البحوث الوصفية حيث تکونت عينة البحث من عدد "15"عضو هيئة تدريس تکنولوجيا التعليم وعلم النفس التربوى من بعض الجامعات المصرية، حيث توصل الباحثون إلى قائمة معايير مکونة من: "10" معيار رئيس، و"104" مؤشرًا . | ||||
|
Statistics Article View: 167 PDF Download: 373 |
||||
