La Formazione Linguistica, Pre-Universitaria e Universitaria: Motivazioni dell’Apprendimento dell’Italiano e i Metodi Adottati per Migliorarlo | ||||
| Journal of Languages and Translation | ||||
| Article 7, Volume 7, Issue 1, October 2020, Page 125-141 PDF (320.86 K) | ||||
| Document Type: مقالات بحوث مبتکرة | ||||
| DOI: 10.21608/jltmin.2020.143463 | ||||
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| Author | ||||
Mohey Eddin Sholkamy Abdelgawad Sholkamy Sholkamy 
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| DEPARTIMENTO DI ITALIANISTICA, MINIA UNIVERSITY | ||||
| Abstract | ||||
| Durante all’anno accademico 2016-2017 abbiamo distribuito agli studenti iscritti al secondo anno del dipartimento d’Italiano presso la Facoltà di Al-Alsun (Lingue), Università di Minia, un questionario con lo scopo di raccogliere informazioni relative alla loro formazione linguistica, pre-universitaria e universitaria, alle loro motivazioni dell’apprendimento dell’italiano e ai metodi adottati per migliorarlo. Ai primi paragrafi trattiamo sinteticamente le varie istituzioni, italiane e egiziane, che contribuiscono attivamente alla diffusione della lingua e della cultura italiana in Egitto e la situazione linguistica in generale presso tale Facoltà di Lingue. Si passa poi alla parte principale: un’analisi delle risposte degli studenti alle domande del questionario quali riguardano la formazione linguistica e scolastica di tali studenti, confrontando tra le sei lingue curricolari della Facoltà (inglese, francese, tedesco, italiano, spagnolo e cinese), le motivazioni della scelta dell’italiano come lingua curricolare e i metodi adottati per migliorarlo. L’analisi è accompagnata da grafici che rappresentano la percentuale delle risposte di ciascuna domanda o di quelle di alcune domande correlate fra di essi. | ||||
| Keywords | ||||
| apprendimento dell’italiano a stranieri; istituzioni per la diffusione dell’italiano in Egitto; Facoltà di Lingue Università di Minia; apprendimento dell’italiano in Egitto: motivi e metodi – situazione linguistica alla Facoltà di Lingue Università di Minia | ||||
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