تقييم دور الأخصائي الاجتماعي المدرسي في الحد من مشکلات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم النمائية د. إيهاب محمد أحمد عبد النعيم
(2019). تقييم دور الأخصائي الاجتماعي المدرسي في الحد من مشکلات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم النمائية د. إيهاب محمد أحمد عبد النعيم. EKB Journal Management System, 62(2), 383-438. doi: 10.21608/egjsw.2019.172382
. "تقييم دور الأخصائي الاجتماعي المدرسي في الحد من مشکلات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم النمائية د. إيهاب محمد أحمد عبد النعيم". EKB Journal Management System, 62, 2, 2019, 383-438. doi: 10.21608/egjsw.2019.172382
(2019). 'تقييم دور الأخصائي الاجتماعي المدرسي في الحد من مشکلات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم النمائية د. إيهاب محمد أحمد عبد النعيم', EKB Journal Management System, 62(2), pp. 383-438. doi: 10.21608/egjsw.2019.172382
تقييم دور الأخصائي الاجتماعي المدرسي في الحد من مشکلات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم النمائية د. إيهاب محمد أحمد عبد النعيم. EKB Journal Management System, 2019; 62(2): 383-438. doi: 10.21608/egjsw.2019.172382

تقييم دور الأخصائي الاجتماعي المدرسي في الحد من مشکلات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم النمائية د. إيهاب محمد أحمد عبد النعيم

مجلة الخدمة الاجتماعية
Article 8, Volume 62, Issue 2, June 2019, Pages 383-438    PDF (9.27 M)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/egjsw.2019.172382
Keywords
الدور; الأخصائى الاجتماعى; المدرسة; المشکلات; ذوى صعوبات التعلم النمائية
Statistics
Article View: 487
PDF Download: 1,497