第二语言教学中语法教学的性质和任务 ——以阿拉伯学生为例 | ||||
| مجلة كلية الآداب - جامعة القاهرة | ||||
| Article 4, Volume 82, يناير علوم لغة - Serial Number 2, January 2022, Page 1-8 PDF (517.24 K) | ||||
| Document Type: مقالات بحثیة أصیلة | ||||
| DOI: 10.21608/jarts.2021.68326.1118 | ||||
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| Author | ||||
ياسمين السمان 
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| کلية الآداب جامعة القاهرة | ||||
| Abstract | ||||
| 阿拉伯学生处在汉语学习初期，由于先入为主地有其母语语法的母语规律，且汉语语感尚未培养出来，因此对汉语教学任务造成一定的影响。汉语非母语者往往会将汉语语法在汉语教学中的定位与自身母语语法的定位等同起来。学生需要掌握一定的词汇量，包括实词（以便分析语序）和虚词（以便理解虚词在汉语句子中的语法功能）才能对理论性的汉语语法形式有初步的理解。本文本着汉语语法的新研究成果，从阿拉伯语语法和汉语语法的个性着手研究第二语言初期教学中的汉语语法教学技巧和方法，试图探索如何提高阿拉伯低年级学生汉语语法教学的针对性、实用性和趣味性。 | ||||
| Keywords | ||||
| Second language; Chinese grammar; Arabic | ||||
| References | ||||
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