نمطا الفاصل الزمنى (الموسع-المتساوي) في التعلم الإلکتروني المتباعد وأثره على العبء المعرفى وتنمية المهارات الإحصائية وبقاء أثر تعلمها لدى طلاب کلية التربية | ||||
| تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث | ||||
| Article 3, Volume 31, Issue 8, August 2021, Page 175-270 PDF (1.25 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/tesr.2021.196154 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
امنيه حسن حسن 
| ||||
| مدرس مساعد-کلية التربية-جامعه حلوان | ||||
| Abstract | ||||
| يهدف البحث الحالي إلى الکشف عن أثر نمطا الفاصل الزمنى (الموسع /المتساوي) في التعلم المتباعد الإلکتروني على العبء المعرفى وتنمية المهارات الإحصائية وبقاء أثر التعلم لدى طلاب کلية التربية، وقد استخدم في هذا البحث امتداد التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة واختبار قبلي واختبار بعدي، وقد تکونت عينة البحث من (60) طالبًا وطالبة من طلاب الفرقة الثانية شعبة تعليم تجارى بکلية التربية - جامعة حلوان، و تم الاستعانة بأدوات البحث متمثلة فى مقياس العبء المعرفي، واختبار المهارات الإحصائية، والاختبار التحصيلي ليطبق فورياً ومؤجلاً، وقد أسفرت نتائج البحث الى وجود فروق ذات دلالة إحصائيا بين بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين في اختبار التحصيل المعرفى واختبار المهارات الإحصائية ومقياس العبء المعرفى لصالح المجموعة التجريبية الأولى (تمط الفاصل الموسع). | ||||
| Keywords | ||||
| التعلم المتباعد الإلکتروني; نمط الفاصل الموسع; نمط الفاصل المتساوي; المهارات الإحصائية; العبء المعرفى; بقاء أثر التعلم | ||||
|
Statistics Article View: 311 PDF Download: 474 |
||||
