أثر التفاعل بين نمط الواقع المعزز(الصورة image ورمز الاستجابة السريعة QR Code) وأسلوب التعلم على تنمية مهارات برنامجstoryline Articulate لتصميم المقررات الالکترونية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم | ||||
| المجلة العلمية المحکمة للجمعية المصرية للکمبيوتر التعليمي | ||||
| Article 7, Volume 9, Issue 2 - Serial Number 18, December 2021, Page 371-452 PDF (2.65 MB) | ||||
| Document Type: أوراق عمل وبحوث محکمة بالمجلة العلمية للجمعية | ||||
| DOI: 10.21608/eaec.2021.94605.1056 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
يسرية عبدالحميد فرج يوسف 
| ||||
| کلية التربية النوعية بأشمون- جامعة المنوفية | ||||
| Abstract | ||||
| بدأت تتزايد تطبيقات الواقع المعزز وتتطور تزامنًا مع تطور التطبيقات في مجال الطب وأيضاً بتطور تطبيقات الهواتف الذکية ومع التطور تم إنتاج عديد من تطبيقات الواقع المعزز من قبل معهد ماساتشوستش للتکنولوجيا "MIT" خاصة مع تطور أجهزة الهواتف الذکية iphon 4 الذي يعد ثورة في تطور تطبيقات الواقع المعزز ولذلک إستخدمت الباحثة نمطى الواقع المعزز (الصورة image ورمز الاستجابة السريعة QR Code) فى تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلکترونية فى ضوء أسلوب التعلم هدف البحث الحالى إلى الکشف عن أثر التفاعل بين نمطى الواقع المعزز(الصورة ورمز الإستجابة السريعة) وأسلوب التعلم (المستقل / المعتمد) على تنمية التحصيل المعرفي لبرنامج Articulate Storyline لدى طلاب تکنولوجيا التعليم، وکذلک الکشف عن أثر التفاعل بين نمطى الواقع المعزز(الصورة ورمز الإستجابة السريعة) وأسلوب التعلم (المستقل / المعتمد) على تنمية الأداء المهاري لبرنامج Articulate Storylineلدى طلاب تکنولوجيا التعليم، وقد توصلت نتائج البحث ‘لى تفوق المجموعة التجريبية التى تعلمت بنمط الواقع المعزز القائم على الصورة بالنسبة للتحصيل الدراسى والآداء المهارى، أما بالنسبة للطلاب المستقلين والمعتمدين فوضحت نتائج البحث عد وجود فروق بينهما، وفى ضوء النتائج التى تم التوصل إليها قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات | ||||
| Keywords | ||||
| الواقع المعزز; الإستجابة السريعة; الصورة; الارتکيوليت; المقررات الالکترونية | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 652 PDF Download: 554 |
||||
