فاعلية نموذج الفورمات ((4mat في تنمية المهارات النحوية لدى تلاميذ الصف الثالث المتوسط | ||||
| مجلة القراءة والمعرفة | ||||
| Article 10, Volume 21, Issue 240, October 2021, Page 271-301 PDF (622.47 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/mrk.2021.208047 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أ / عبد الرحمن عطية سعيد الغامدي* | ||||
| المملکة العربية السعودية | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث إلى تعرف فاعلية نموذج الفورمات 4mat في تنمية المهارات النحوية لدى تلاميذ الصف الثالث المتوسط. ولتحقيق أهداف البحث اعتمد الباحث على المنهج شبه التجريبي، وصمم لذلک عددًا من الأدوات والمواد البحثية، وهي: قائمة المهارات النحوية، والاختبار التحصيلي، ودليل المعلم، ودليل المتعلم. وطُبقت أدوات البحث ومواده على عينته؛ بعد التحقق من صدقها وثباتها، وقد تکونت العينة من (42) تلميذًا من تلاميذ الصف الثالث المتوسط، قُسّموا بالتساوي بين المجموعتين التجريبية والضابطة. وللوصول إلى نتائج البحث اُستخدمت عدد من الأساليب الإحصائية من أهمها: اختبار (T-test) لحساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، ومعامل ألفا کرونباخ، ومعامل سبيرمان، ومعامل جوتمان، ومعامل السهولة والصعوبة والتمييز، وتحليل التباين المصاحب (ANCOVA)، ومربع إيتا (Eta Squared) لقياس حجم الأثر. وبعد الانتهاء من إجراءات البحث وتحليلاته الإحصائية المناسبة أظهرت نتائجه وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التحصيل البعدي للمهارات النحوية عند مستوى (التعرّف، والفهم، والتطبيق، والتحليل، والترکيب، والتقويم)، وجميع هذه الفروق کانت لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج البحث، أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات أبرزها: تبني المهارات التي توصل إليها البحث والإفادة منها عند وضع الأنشطة المتعلقة بالدروس النحوية، ونشر الوعي بأهمية المهارات النحوية للمعلمين والتلاميذ، والاستفادة من دليل المعلم الذي أعده البحث، وعقد دورات تدريبية للمعلمين والتلاميذ لتعريفهم بأهمية نموذج الفورمات 4mat. The research aimed at the Effectiveness of the 4mat model in developing the grammatical skills of intermediate third grade students. In order to achieve the objectives of the search, the researcher relied on the semi-experimental approach and designed a number of research tools and materials, which are: the grammatical skills list, the achievement test, the teacher's guide, and the learner's guide. The search tools and research materials were applied to its samples, after verifying its validity and stability. Furthermore, the sample of search consisted of (42) students of the third intermediate grade, who were divided equally into two groups experimental and control. A number of statistical methods were used to get the results of the search and the most important ones are, examination of (T-test) to calculate the arithmetic means, standard deviations, the Cronbach's alpha coefficient, the Spearman coefficient, the Guttmann coefficient, the ease, difficulty and discrimination coefficient, the accompanying analysis of variance (ANCOVA), and the Eta square to measure the size of the impact. After undertaking the required procedural analysis, the researcher reached the following results: There are statistically significant differences at significance level of (05) in post- attainment for syntax skills regarding the level of knowing, understanding, applying, analyzing, formation, and correction in favor of the experimental group. In light of the results of the search, the researcher recommended a set of recommendations which are, the necessity of adopting the skills reached by the search and making use of them when developing activities related to grammatical lessons, spreading awareness of the importance of grammatical skills for teachers and students, making use of the teacher's guide prepared by the search, and the need to hold training courses for teachers and students to introduce them to the importance of the 4mat model. | ||||
| Keywords | ||||
| نموذج الفورمات 4mat، المهارات النحوية، المرحلة المتوسطة 4mat model; grammatical skills; middle school | ||||
|
Statistics Article View: 324 PDF Download: 315 |
||||
