الحکمة والوعي بالذات محددات لکفاءة معلمي المرحلة الثانوية | ||||
| مجلة البحث العلمى فى التربية | ||||
| Article 10, Volume 19, الجزء الخامس - Serial Number 5, May 2018, Page 211-236 PDF (1.6 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jsre.2018.21098 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| سومية محمد مرزوق | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة الى بحث اسهام کل من الحکمة والوعي بالذات في التنبؤ بکفاءة المعلم , واختلاف کل من الحکمة والوعي بالذات باختلاف متغيري الدراسة النوع (ذکور – اناث ) والعمر (من 25-40 . من 40-60 ) وذلک لدى معلمي التعليم الثانوي وللتحقق من ذلک طبقت مقاييس الحکمة والوعي بالذات وکفاءة المعلم ( جميعها من اعداد الباحثان ) على عينة قوامها( 63 ) معلما واسفرت النتائج عن لا تختلف الحکمة والوعي بالذات وکفاءة المعلم باختلاف کل من النوع والفئة العمرية علاوة على عدم قدرة کل من الحکمة والوعي بالذات بالتنبؤ بکفاءة المعلم | ||||
| Keywords | ||||
| الکلمات المفتاحية : الحکمة . الوعي بالذات . کفاءة المعلم . التعليم الثانوي | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 254 PDF Download: 658 |
||||
