الوفاءُ للمُعلِّمِ في عصر الدولة الفرعونية الحديثة The Loyalty to the Tutor in the Period of the New Pharaonic Kingdom | ||||
| مجلة قطاع الدراسات الإنسانية | ||||
| Article 27, Volume 28, Issue 1, December 2021, Page 2049-2102 PDF (5.43 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jsh.2021.211475 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أيمن غريب جمعة رجب | ||||
| قسم التاريخ والحضارة، کلية اللغة العربية، جامعة الأزهر، الزقازيق, مصر | ||||
| Abstract | ||||
| يهدف موضوع البحث إلى إبراز مکانة المُعلِّمِ عند المُتعلّم، من خلال مدحه والاعتراف بفضله، فقد حرص بعض الأمراء والنبلاء على تسجيل الوفاء لمعلميهم من خلال کتابة أسمائهم على آثارهم، وافتخار أبناء النبلاء بتلقي تعاليمهم في القصر، حيث وصلت مکانة المعلم إلى درجة القداسة، وتمني له حياة سعيدة تتمتع أعضاؤه بالصحة، مع وفرة في کل ما لذ وطاب من المأکل والمشرب والملبس والمسکن، مع شيخوخة طيبة تخلو من التعب والمکابدة، وتمني بناء قصوراً فاخرةً تُحيط بها أشجار الفاکهة والنباتات العطرية، وبعد الوفاة يُدفن في مسقط رأسه، ثم تُقدم القرابين على روحه، کما اعترف الفرد بأن ما وصل إليه من مکانة کان بفضل تعاليم أستاذه، أو النصائح التي أعطاها له والده، أو رئيسه في العمل، أو الملک الذي عاش في عهده، کما تمنى الطالب أن يعيش خادماً تحت يد أستاذه يُنفذ کل ما يُطلب منه بدون کد أو تباغض، وتوجه للمعبودات راجياً منهم حياة سعيدة لمعلمه، ثم قُدمت إهداءات إلى المُعلِّمِ عبارة عن نصب تذکارية من لوحات أو تماثيل، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج التاريخي القائم على التحليل والاستنباط من النصوص الأثرية، وتوصلت الدراسة إلى أن التعليم لم يقتصر على القراءة والکتابة والعلوم الأخرى، بل امتد إلى الإرشادات والأوامر والنصائح التي صدرت من الحکماء أو الملوک والآباء والتي من خلالها استفاد المرء في وظيفته أو حرفته، لذا جاء الوفاء على شکل رد الجميل إلى صاحبه بالطرق عالية الذکر. The research subject aims display the standing of the tutor at the learner, Through praising him and recognition his Thanks, as some of the princes and nobles were took care to record fulfillment to their tutors by writing their names on their monuments, and the sons of nobles are proud of receiving their teachings in the palace, as the status of the tutor reached the degree of holiness, and wished him a happy life that his members enjoyed with health, with an abundance of everything that was pleasant to eat, drink, clothing and housing, with a good old age devoid of fatigue and suffering, and wished to build luxurious palaces surrounding they fruit trees and aromatic plants, and after death he is buried in his hometown, then offerings are made to his soul, and the individual also admitted that what he reached in his position was thanks to the teachings of his tutor, or the advice given to him by his father, or his boss, or the king who lived in his reign, as the student wished to live a servant under the hand of his tutor, carrying out all that was asked of him without toil or hatred, and go to the deities hoping for a happy life for his tutor, Then, gifts offered to the tutor were memorials from stelae or statues, The study relied on the historical method based on analysis and deduction from archaeological texts, And the study concluded that education was not limited to reading, writing and other sciences, but extended to the instructions, orders and advice issued by the wise, kings, and fathers, through which one benefited in his job or craft, So the fulfillment came in the form of giving back to its owner, in a highly mentioned way. | ||||
| Keywords | ||||
| وفاء، إخلاص، مدح، مُعلّم، طالب. loyalty; Sincerity; Praise; Tutor; Student | ||||
|
Statistics Article View: 557 PDF Download: 315 |
||||
