مدى تضمين المعايير المهنية الوطنية للمعلمين في برامج إعداد المعلم بجامعة نجران | ||||
| مجلة کلية التربية . جامعة طنطا | ||||
| Article 17, Volume 74, Issue 2, April 2019, Page 640-661 PDF (876.36 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/mkmgt.2019.212247 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| يحيى علي أحمد فقيهي | ||||
| أستاذ المناهج وطرق التدريس المشارک کلية التربية - جامعة نجران | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة إلى تقصي وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بکلية التربية حول مدى تضمين المعايير المهنية للمعلمين -التي حددتها هيئة تقويم التعليم العام بالمملکة العربية السعودية عام 2016م- في برامج الإعداد التربوي التي تنفذها کلية التربية بجامعة نجران. واقتصرت الدراسة على معايير المجال الثاني: المعرفة المهنية للمعلمين والمجال الثالث: الممارسة المهنية للمعلمين، کما اعتمد وصف الأداء لکل معيار ضمن المستوى الأول (المعلم الخريج)؛ وذلک طبقاً لأهداف الدراسة ووفق طبيعة علاقة عينتها ببرنامج الإعداد والطلبة. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع المعلومات، حيث طبقت على عينة الدراسة المتمثلة في أعضاء هيئة التدريس بکلية التربية في جامعة نجران، وقد أظهرت النتائج أن مستوى تضمين المعايير المهنية للمعلمين في برامج الإعداد التربوي متوسط، وذلک لمعايير المعرفة المهنية ومعايير الممارسة المهنية | ||||
| Keywords | ||||
| المعايير المهنية الوطنية; المعرفة المهنية; الممارسة المهنية; برامج إعداد المعلم | ||||
|
Statistics Article View: 322 PDF Download: 310 |
||||
