أثر استخدام استراتيجية بوست وبرينان فى تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل المعرفى وتنمية بعض مهارات التفکير التأملي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة | ||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||
| Article 27, Volume 93, Issue 93, January 2022, Pages 1785-1839 PDF (1.43 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/edusohag.2022.212352 | ||
| Author | ||
| مساعد ردن مرزوق المطيري* | ||
| رئيس قسم الاجتماعيات - قسم الدراسات الاجتماعية وزارة التربية - دولة الکويت | ||
| Abstract | ||
| استهدف البحث الحالي التعرف على أثراستخدام استراتيجية بوست وبرينان في تدريس الدراسات الاجتماعية علي التحصيل و تنمية مهارات التفکير التأملي لدي تلاميذ المرحلة المتوسطة بالکويت، واستخدم البحث المنهج التجريبي الذي تقوم فکرته على استخدام مجموعتين متکافئة:المجموعة التجريبية ، و المجموعة الضابطة، وتکونت مواد البحث من کتيب للتلميذ وفقاً لاتراتيجية بوست وبرينان، ودليل المعلم وفقاً لاستراتيجية بوست وبرينان لوحدة "الوطن العربي: ملامح بشرية واقتصادية" للصف السابع من المرحلة المتوسطة بدولة الکويت، وتکونت عينة البحث من (60) طالباً موزعين على مجموعين المجموعة التجريبية (30) طالباً ، المجموعة الضابطة (30) طالباً، توصل الباحث الى وجود أثر لاستراتيجية بوست وبرينان فى التحصيل وتنمية بعض مهارات التفکير التأملي لدى التلاميذذ عند دراستهم بهذا الاستراتيجية فى مادة الدراسات الاجتماعية ، و أوصي الباحث باستخدام استراتيجية بوست وبرينان فى تعليم الدراسات الاجتماعية . | ||
| Keywords | ||
| الکلمات المفتاحية : استراتيجية بوست وبرينان; التفکير التأملي; المرحلة المتوسطة | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 577 PDF Download: 615 |
||
