المشکلات الأکاديمية لطالبات جامعة حفر الباطن من وجهة نظرهن وعلاقتها ببعض المتغيرات | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Article 12, Volume 94, Issue 94, February 2022, Page 661-713 PDF (1.53 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2022.213021 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| زليخة شريف حسين عمر* ; فاطمة أحمد علي أحمد* | ||||
| قسم التربية و علم النفس-کلية التربية جامعة حفر الباطن المملکــــة العربيــــة السعوديـــــة | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة إلى التعرُّف على المشکلات الأکاديمية الأکثر شيوعًا لدى طالبات جامعة حفر الباطن، بالإضافة إلى تقصي العلاقة بين المشکلات الأکاديمية وبعض المتغيرات الديموغرافية، ولتحقيق أهداف الدراسة استُخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتألفت عينة الدراسة الأساسية مِن (1344) طالبةً تمّ اختيارهن اختيارًا عشوائيًا بسيطًا، و تم اعداد استبانة کأداةٍ لقياس متغيرات الدراسة، وبعد إجراء التحليلات الإحصائية أظهرت نتائج الدراسة: أن تقديرات طالبات جامعة حفر الباطن للمشکلات الأکاديمية التي تواجههن قد جاءت بصورة مجملة بدرجة (متوسطة)، وکشفت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات تقديرات طالبات جامعة حفر الباطن للمشکلات الأکاديمية التي تواجههن والمتعلقة بـــ (الإرشاد الأکاديمي، أعضاء هيئة التدريس، المقررات والجداول الدراسية، الاختبارات، إدارة القسم والکلية) تُعزى لمتغير التخصص لصالح طالبات التخصص (الأدبي)، وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات تقديراتهن للمشکلات الأکاديمية المتعلقة بـــ (الطالبة، أعضاء هيئة التدريس، المقررات والجداول الدراسية، البيئة الجامعية، الاختبارات، إدارة القسم والکلية) تُعزى لمتغير السنة الدراسية، وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات تقديراتهن للمشکلات الأکاديمية التي تواجههن تُعزى لمتغير مکان الدراسة (حفر الباطن – الفروع) لصالح الطالبات ممن يدرسن في (حفر الباطن)، وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات تقديراتهن للمشکلات الأکاديمية المتعلقة بـــ (الطالبة، الإرشاد الأکاديمي، أعضاء هيئة التدريس) تُعزى لمتغير المعدل التراکمي، وفي ضوء تلک النتائج قدمت الباحثتان عددًا من التوصيات منها:وضع استراتيجية شاملة لمواجهة المشکلات الأکاديمية ذات العلاقة بطلبة الجامعات على مستوى المملکة العربية السعودية، وإيجاد الحلول المناسبة لها، ايجاد وحدات إرشادية أکاديمية وتفعيل دورها. | ||||
| Keywords | ||||
| الکلمات المفتاحية: المشکلات الاکاديمية; طالبات جامعة حفر الباطن; جامعة حفر الباطن | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 233 PDF Download: 324 |
||||
