الفنون التحريرية وعلاقتها بإنقرائية الطفل لمجلات الأطفال العربية | ||||
| مجلة بحوث الإعلام وعلوم الاتصال | ||||
| Article 26, Volume 11, Issue 11, July 2021, Page 47-63 PDF (1.07 MB) | ||||
| Document Type: بحوث علمية | ||||
| DOI: 10.21608/mcr.2022.234040 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| ريهام عنتر أحمد فراج | ||||
| Abstract | ||||
| تُعتبر مجلة الطفل أداة تربوية يملكها الطفل، وتعبر عن عصرها وزمانها وتقوم بمهمة نقل وغرس القيم وغرس القيم والمبادئ ومعايير السلوك، وتدعميها إيجابيا وسلبيًا من خلال التعبير اللغوى والصور الذهنية، وتمد الطفل بالأفكار والقيم والفضائل التى تؤكدها له، وتقنعه بها من خلال قصصها وموضوعاتها وأبطالها وتتميز بقدراتها على تشكيل ذوق الطفل والمساهمة فى تكوين شخصيته، بل وتعتبر مسئولة إلى حد ما عن تحديد ملامح هذه الشخصية مستقب .ًال هدف البحث: التعرف على مدى استخدام العوامل المؤثرة فى الإنقرائية فى الفنون التحريرية المقدمة فى مجلات الأطفال وعلاقتها معرفة مدى انقرائية الطفل لهذه المجلات. المنهج: تعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية، ووفقًا لذلك تم استخدام منهج المسح. العينة: تم تطبيق الدراسة ميدانيًا على عينة عمدية من قراء مجلات الأطفال العربية قوامها ) 400 ( مفردة من الأناث والذكور من مرحلتى الطفوله المتأخرة والمراهقة المبكرة من مدارس من محافظة الجيزة. أدوات جمع البيانات: تم جمع بيانات الدراسة الحالية من خلال صحيفة الاستبيان بأسلوب مجموعات النقاش البؤرية مع المبحوثين. النتائج : فجاء )الخبر الصحفى( لطلاب مرحلة الطفولة المتأخرة بنسبة ) 79,4 %( بتكرار 181 مفردة مقابل طلاب مرحلة المراهقة المبكرة بنسبة ) 99,4 %( بتكرار 171 مفردة، وجاء )الحوار الصحفى( لطلاب مرحلة الطفولة المتأخرة بنسبة ) 7%( بتكرار 16 مفردة مقابل طلاب مرحلة المراهقة المبكرة بنسبة ) 19,2 %( بتكرار 33 مفردة، وجاء )المقال الصحفى( لطلاب مرحلة الطفولة المتأخرة بنسبة ) 52,6 %( بتكرار 120 مفردة مقابل طلاب مرحلة المراهقة المبكرة بنسبة ) 85,5 %( بتكرار 147 مفردة، وجاء)القصة القصيرة( لطلاب مرحلة الطفولة المتأخرة بنسبة ) 93,9 %( بتكرار 214 مفردة مقابل طلاب مرحلة المراهقة المبكرة بنسبة ) 97,7 %( بتكرار 168 مفردة، وجاء )التقرير الصحفى( لطلاب مرحلة الطفولة المتأخرة بنسبة ) 14 %( بتكرار 32 مفردة مقابل طلاب مرحلة المراهقة المبكرة بنسبة ) 12,8 %( بتكرار 22 مفردة، وجاء )التحقيق الصحفى( لطلاب مرحلة الطفولة المتأخرة بنسبة ) 49,1 %( بتكرار 112 مفردة مقابل طلاب مرحلة المراهقة المبكرة بنسبة ) 52,9 %( بتكرار 91 مفردة، وجاء )الكلمات المتقاطعة( لطلاب مرحلة الطفولة المتأخرة بنسبة ) 1,3 %( بتكرار 3 مفردة مقابل طلاب مرحلة المراهقة المبكرة بنسبة ) 4,1 %( بتكرار 7 مفردة، وجاء )الألغاز( لطلاب مرحلة الطفولة المتأخرة بنسبة ) %27,6 ( بتكرار 63 مفردة مقابل طلاب مرحلة المراهقة المبكرة بنسبة ) 25,6 %( بتكرار 44 مفردة، وجاء )الشعر( لطلاب مرحلة الطفولة المتأخرة بنسبة ) 10,1 %( بتكرار 23 مفردة مقابل طلاب مرحلة المراهقة المبكرة بنسبة ) 20,9 %( بتكرار 36 مفردة، وجاء )المسابقات( لطلاب مرحلة الطفولة المتأخرة بنسبة ) 22,4 %( بتكرار 51 مفردة مقابل طلاب مرحلة المراهقة المبكرة بنسبة ) 18,6 %( بتكرار 32 مفردة. | ||||
|
Statistics Article View: 155 PDF Download: 152 |
||||
