فاعلية إستراتيجية التلخيص في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالصف السادس بالمملکة العربية السعودية | ||||
| مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية | ||||
| Article 10, Volume 15, Issue 14, December 2021, Page 537-584 PDF (7.36 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfust.2022.110574.1521 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
هاني شتا  
| ||||
| قسم المناهج وطرق التدريس- کلية التربية بالدقهلية - جامعة الأزهر | ||||
| Abstract | ||||
| مستخلص البحث استهدف البحث الحالي دراسة فاعلية إستراتيجية التلخيص في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالصف السادس الابتدائي بالمملکة العربية السعودية. تمثلت عينة البحث في (26) تلميذا من ذوي صعوبات التعلم بالصف السادس الابتدائي بمحافظة رفحاء التابعة لمنطقة الحدود الشمالية بالمملکة العربية السعودية، تم تقسيمهم لمجموعتين تجريبية وضابطة في کل مجموعة 13 تلميذا، وشملت أدوات البحث اختبارا للتعرف القرائي بهدف استبعاد التلاميذ الذين يعانون من صعوبات التعرف القرائي من عينة البحث، واختبارا للفهم القرائي، بالإضافة لدليل المعلم، وکتاب الطالب للسير في إستراتيجية التلخيص. وکانت جميع الأدوات من إعداد الباحث. تم تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا. وقد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الفهم القرائي لصالح المجموعة التجريبية. ووجود فرق بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار الفهم القرائي لصالح التطبيق البعدي، وبناء على ذلک توصلت الدراسة لبعض التوصيات والمقترحات. | ||||
| Keywords | ||||
| إستراتيجية; إستراتيجية التلخيص; التعرف القرائي; الفهم القرائي; التلاميذ ذوو صعوبات التعلم | ||||
|
Statistics Article View: 457 PDF Download: 341 |
||||
