فاعلية برنامج ارشادي لتنمية وعي الشباب الجامعى بريادة الأعمال الاجتماعية کمدخل لحياة کريمة وعلاقته بالطموح الشخصى | ||||
| مجلة بحوث التربية النوعية | ||||
| Article 25, Volume 2022, Issue 66, April 2022, Page 1551-1668 PDF (2.91 MB) | ||||
| Document Type: مقالات علمیة محکمة | ||||
| DOI: 10.21608/mbse.2022.125594.1133 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
سماح عبد الفتاح عبد الجواد  1; نعمة مصطفي ابراهيم رقبان2
| ||||
| 1کلية التربية النوعية -جامعة الزقازيق | ||||
| 2کلية الاقتصاد المنزلي - جامعة المنوفية | ||||
| Abstract | ||||
| يهدف البحث بصفة أساسية إلى دراسة فاعلية برنامج إرشادي لتنمية وعي الشباب الجامعي بريادة الأعمال الاجتماعية بأبعادها (الرؤية الاجتماعية ،الابتکار الاجتماعي ،الشبکات الاجتماعية )کمدخل لحياة کريمة وعلاقتها بالطموح الشخصي ، وتحديد معوقات ريادة الأعمال الاجتماعية ،وقد تم تخطيط وتنفيذ وتقييم برنامج إرشادي وإعداد الدروس وفقا لإحتياجات الشباب الجامعي لتنمية وعيهم بريادة الأعمال الاجتماعية ، واشتملت أدوات البحث على استمارة البيانات العامة عن الشباب الجامعي وأسرهم ، استبيان ريادة الأعمال الاجتماعية بأبعادها الثلاثة ،استبيان معوقات ريادة الأعمال الاجتماعية ،استبيان الطموح الشخصي وکان من أهم النتائج کما إتضح وجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة (0.05) في وعى الشباب الجامعي عينة البحث التجريبية بريادة الاعمال لاجتماعية کمدخل لحياة کريمة وعلاقته بالطموح الشخصي - لصالح التطبيق البعدي لذلک نوصي بضرورة إدراج ريادة الأعمال الاجتماعية وعلم النفس الإيجابى (الطموح الشخصى ) بالمناهج الدراسية مع الحث على عمل برامج إرشادية عن إدارة ريادة الأعمال الاجتماعية،و مع التأکيد على نشر البرنامج الإرشادي وإقتراح مبادرات ريادية إجتماعية لتفعيل دورمؤسسات التعليم العالى والجامعات المصرية حول أهمية توطين ريادة الأعمال الاجتماعية وإدراجهم بوسائل الأعلام بشتى صورها و المواقع الإلکترونية الخاصة بالکليات والجامعات المصرية وکذلک على المواقع الخاصة بوزراتى الشباب والرياضة والتضامن الإجتماعى لتعميم فکرة ومبادرات ريادة الأعمال الإجتماعية وتحفيز الشباب على ممارستها. | ||||
| Keywords | ||||
| : الشباب الجامعي; ريادة الأعمال الاجتماعية; حياة کريمة; الطموح الشخصي | ||||
|
Statistics Article View: 851 PDF Download: 765 |
||||
