علاج صعوبات التعبير الکتابي الإبداعي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي باستخدام التعلم المنظم ذاتياً "ورقة بحثية" | ||
| بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية | ||
| Article 7, Volume 8, Issue 8, October 2017, Pages 249-270 PDF (697.03 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.12816/0042050 | ||
| Authors | ||
| تيسير جلال عابد محمد1; على سعد جاب الله2; سيد فهمى مکاوى1 | ||
| 1کلية التربية - جامعة بنها | ||
| 2کلية التربية- جامعة بنها | ||
| Abstract | ||
| استهدفت الدراسة علاج صعوبات التعبير الکتابي الإبداعي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ، باستخدام التعلم المنظم ذاتياً ( الإجراءات والإستراتيجيات ) .ولتحقيق هدف الدراسة أعدت قائمة بعصوبات التعبير الکتابي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ، وکذا اختباراً تشخيصياً لصعوبات التعبير الکتابي ، واختبار مهارات التعبير الکتابي ، وضبطت الأدوات ، وتم تطبيق أدوات الدراسة قبلياً على عينة مکونة 40 تلميذا بالصف الأول الإعدادي ، ثم درست مجموعة الدراسة البرنامج العلاجي ، وأعيد تطبيق أدوات الدراسة بعدياً على مجموعة الدراسة . وأوضحت نتائج الدراسة فاعلية التعلم المنظم ذاتياً في علاج صعوبات التعبير الکتابي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي . | ||
| Keywords | ||
| صعوبات التعبير الکتابي ــ التعبير الکتابي الإبداعي ــ التعلم المنظم ذاتياً | ||
|
Statistics Article View: 129 PDF Download: 638 |
||
