معوقات التدخل المبکر من وجهة نظر معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم
القحطاني, Ø. (2022). معوقات التدخل المبکر من وجهة نظر معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم. EKB Journal Management System, 53(1), 43-82. doi: 10.21608/jfes.2022.243780
خالد مناحي هديب القحطاني. "معوقات التدخل المبکر من وجهة نظر معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم". EKB Journal Management System, 53, 1, 2022, 43-82. doi: 10.21608/jfes.2022.243780
القحطاني, Ø. (2022). 'معوقات التدخل المبکر من وجهة نظر معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم', EKB Journal Management System, 53(1), pp. 43-82. doi: 10.21608/jfes.2022.243780
القحطاني, Ø. معوقات التدخل المبکر من وجهة نظر معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم. EKB Journal Management System, 2022; 53(1): 43-82. doi: 10.21608/jfes.2022.243780

معوقات التدخل المبکر من وجهة نظر معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم

مجلة کلية التربية بالإسماعيلية
Article 3, Volume 53, Issue 1, May 2022, Pages 43-82    PDF (896.91 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/jfes.2022.243780
Author
خالد مناحي هديب القحطاني
کلية التربية بجامعة الباحة – المملکة العربية السعودية
Statistics
Article View: 167
PDF Download: 235