الإسهام النسبي للتوجهات الهدفية في التنبؤ بالتدفق النفسي لدى معلمي ذوي الإعاقة الفكرية The Relative Contribution of Goal Orientations in Predicting Psychological Flow among Teachers of Intellectual Disability
عـــراقـــي, . (2022). الإسهام النسبي للتوجهات الهدفية في التنبؤ بالتدفق النفسي لدى معلمي ذوي الإعاقة الفكرية The Relative Contribution of Goal Orientations in Predicting Psychological Flow among Teachers of Intellectual Disability. EKB Journal Management System, 11(11), 89-133. doi: 10.21608/jeor.2022.248767
الـــزهـــراء مهـــني عـــراقـــي. "الإسهام النسبي للتوجهات الهدفية في التنبؤ بالتدفق النفسي لدى معلمي ذوي الإعاقة الفكرية The Relative Contribution of Goal Orientations in Predicting Psychological Flow among Teachers of Intellectual Disability". EKB Journal Management System, 11, 11, 2022, 89-133. doi: 10.21608/jeor.2022.248767
عـــراقـــي, . (2022). 'الإسهام النسبي للتوجهات الهدفية في التنبؤ بالتدفق النفسي لدى معلمي ذوي الإعاقة الفكرية The Relative Contribution of Goal Orientations in Predicting Psychological Flow among Teachers of Intellectual Disability', EKB Journal Management System, 11(11), pp. 89-133. doi: 10.21608/jeor.2022.248767
عـــراقـــي, . الإسهام النسبي للتوجهات الهدفية في التنبؤ بالتدفق النفسي لدى معلمي ذوي الإعاقة الفكرية The Relative Contribution of Goal Orientations in Predicting Psychological Flow among Teachers of Intellectual Disability. EKB Journal Management System, 2022; 11(11): 89-133. doi: 10.21608/jeor.2022.248767