التنبؤ بالأداء الأکاديمي من خلال جودة الحياة وأبعادها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المتأخرين دراسيًّا بمحافظة بني سويف | ||
| مجلة کلية التربية | ||
| Article 14, Volume 19, Issue 113, April 2022, Pages 357-386 PDF (667.77 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jfe.2022.249652 | ||
| Authors | ||
| هند جابر سيد عبدالجواد1; فوقية أحمد السيد عبد الفتاح2; مروة مختار بغدادي3 | ||
| 1طالبة مَاجِسْتير، قسم علم النفس التربوي، کلية التربية، جامعة بني سويف | ||
| 2أستاذ علم النفس التربوي کلية التربية -جامعة بني سويف | ||
| 3أستاذ علم النفس التربوي کلية التربية -جامعة بني سويف | ||
| Abstract | ||
| هدف البحث إلى معرفة مدى العلاقة بين جودة الحياة والأداء الأکاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المتأخرين دراسيًّا بمحافظة بني سويف ، وتکونت عينة البحث من مجموعة من تلاميذ المرحلة الابتدائية المتأخرين دراسيًّا في ست مدارس ابتدائية تابعة لإدارة ببا التعليمية ، محافظة بني سويف ، بواقع 120 تلميذا وتلميذة من الصفوف : الرابع والخامس والسادس ، تم اختيارهم بأسلوب العينة القصدية . واستخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي ، واشتملت أدوات البحث على تطبيق اختبار المسح النيورولوجي السريع ، واستبانة المسح البيئي ، على العينتين عينة التحقق من الکفاءة السيکوميترية والعينة الأساسية ، وتطبيق مقياسي : جودة الحياة ، والأداء الأکاديمي (إعداد الباحثة) ، بعد التأکد من کفاءتهما السيکوميترية . وتوصلت نتائج البحث إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات تلاميذ المرحلة الابتدائية المتأخرين دراسياً على مقياس الأداء الأکاديمي ، ودرجاتهم على مقياس جودة الحياة ، وعدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الذکور والإناث على الدرجة الکلية لمقياس جودة الحياة ؛ وهذا يعني أن جودة الحياة لا تختلف باختلاف النوع. | ||
| Keywords | ||
| الکلمات المفتاحية: التحصيل الدراسي; العوامل النفسية; المدارس الابتدائية; المؤسسات التعليمية; نوعية الحياة | ||
|
Statistics Article View: 132 PDF Download: 150 |
||
