برنامج تدريبى قائم على مهارات التفکير الناقد التمييزية لتنمية الوعى المعلوماتى لدى طلاب الدراسات العليا | ||||
| دراسات عربية في التربية وعلم النفس | ||||
| Article 9, Volume 62, Issue 1, June 2015, Page 329-370 PDF (666.29 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.12816/0022542 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| فاطمة محمود الزيات | ||||
| کلية التربية جامعة دمياط | ||||
| Abstract | ||||
| يهدف البحث إلى تعرف فاعلية برنامج تدريبى قائم على مهارات التفکير الناقد التمييزية لتنمية الوعى المعلوماتي، لدى طلاب الدراسات العٌليا (طلاب دبلوم مهنى- شعبة التربية الخاصة) . وتکونت عينة الدراسة الأساسية من 60 طالباً وطالبة من شعبة الدبلوم المهنى- شعبة التربية الخاصة، ينقسمون إلى مجموعتين إحداهما ضابطة، والأخرى تجريبية، کل مجموعة تتکون من (30 طالباً). وتمثلت أدوات البحث في : برنامج تدريبى قائم على مهارات التفکير الناقد التمييزية من إعداد الباحثة. ومقياس الوعى المعلوماتى من إعداد الباحثة. ومن أهم نتائج البحث أنه : توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية فى التطبيقين القبلى، والبعدى لصالح التطبيق البعدى على مقياس الوعى المعلوماتى. وتوجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية، ومتوسطات درجات المجموعة الضابطة فى التطبيق البعدى على مقياس الوعى المعلوماتى لصالح المجموعة التجريبية. | ||||
| Keywords | ||||
| التفکير الناقد; الوعى المعلوماتى- برنامج تدريبى | ||||
|
Statistics Article View: 250 PDF Download: 332 |
||||
