مستوى توظيف أعضاء هيئة التدريس لتکنولوجيا الوسائط المتعددة في التدريس عبر المنصات الإلکترونية وعلاقتها بدافعية الإنجاز من وجهة نظر طلبة قسم اللغة العربية بجامعة الأقصى بفلسطين | ||
| دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق | ||
| Article 8, Volume 37, Issue 117, July 2022, Pages 355-396 PDF (3.3 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/sec.2022.252802 | ||
| Abstract | ||
| هدفت الدراسة إلى الکشف عن مستوى توظيف أعضاء هيئة التدريس لتکنولوجيا الوسائط المتعددة في التدريس عبر المنصات الإلکترونية وعلاقتها بدافعية الإنجاز من وجهة نظر طلبة قسم اللغة العربية بجامعة الأقصى بفلسطين، وتکونت عينة الدراسة من (69) طالباً وطالبة من طلبة قسم اللغة العربية بجامعة الأقصى بفلسطين، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم أداتي الدراسة، وهما: استبانة خاصة بتوظيف تکنولوجيا الوسائط المتعددة، ومقياس الدافعية للإنجاز، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن الدرجة الکلية في توظيف أعضاء هيئة التدريس لتکنولوجيا الوسائط المتعددة في التدريس عبر المنصات الإلکترونية جاءت بدرجة متوسطة، تمثلت في متوسط حسابي (3.30)، وانحراف معياري (.68)، ونسبة مئوية (66.17%)، کما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة احصائياً في متوسطات عينة الدراسة لمستوى توظيف أعضاء هيئة التدريس لتکنولوجيا الوسائط المتعددة في التدريس عبر المنصات الإلکترونية تعزى لمتغير کل من الجنس والمستوى التعليمي، کما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة نحو توظيف أعضاء هيئة التدريس لتکنولوجيا الوسائط المتعددة في التدريس عبر المنصات الإلکترونية ودافعية الإنجاز من وجهة نظر طلبة قسم اللغة العربية بجامعة الأقصى. | ||
| Keywords | ||
| تکنولوجيا الوسائط المتعددة; المنصات الإلکترونية; دافعية الإنجاز; قسم اللغة العربية | ||
|
Statistics Article View: 95 PDF Download: 279 |
||
