استخدام النصوص المعلوماتية القائمة على التقدم فى دراسة التنور القرائى العالمى لتنمية الوعى بمهارات الفهم الأدبى في اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية | ||||
| مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية | ||||
| Volume 8, Issue 2 - Serial Number 16, April 2022, Page 40-83 PDF (1.36 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jsezu.2022.252869 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| أ.د.فاطمة صادق محمد1; د. درية تميم عبدالله2 | ||||
| 1أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة الإنجليزية كلية التربية- جامعة بنها | ||||
| 2مُدرسة لغة انجليزية إدارة بنها التعليمية | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة الحالية لتحديد فاعلية استخدام النصوص المعلوماتية القائمة على التقدم فى دراسة التنور القرائى العالمى لتنمية الوعى بمهارات الفهم الأدبى في اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية. تكونت عينة الدراسة من 60 طالباً بمدرسة الشبان المسلمين للغات ببنها بمحافظة القليوبية. تم تقسيم العينة إلى مجموعة تجريبية وعددها 30 طالباً ومجموعة ضابطة وعددها 30 طالباً. إستخدمت الدراسة الحالية الأدوات الآتية: شكلان متكافئان من إختبار مهارات الفهم الأدبى في اللغة الإنجليزية (من إعداد الباحثة)، وأداة لتصحيحه. تم تطبيق إختبار مهارات الفهم الأدبى في اللغة الإنجليزية قبل وبعد تطبيق النصوص المعلوماتية القائمة على التقدم فى دراسة التنور القرائى العالمى . أظهرت نتائج الدراسة فاعلية استخدام النصوص المعلوماتية القائمة على التقدم فى دراسة التنور القرائى العالمى لتنمية الوعى بمهارات الفهم الأدبى في اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ، حيث أن نتائج المجموعة التجريبية كانت أفضل من نتائج المجموعة الضابطة فى مهارات الفهم الأدبى في اللغة الإنجليزية. | ||||
| Keywords | ||||
| النصوص المعلوماتية القائمة على التقدم فى دراسة التنور القرائى العالمى; مهارات الفهم الأدبى | ||||
|
Statistics Article View: 201 PDF Download: 177 |
||||
