طريقة مقترحة لتعليم الطلاب الارتجال علي آلة الکمان | ||||
| مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية | ||||
| Article 36, Volume 8, Issue 42, September 2022, Page 1285-1306 PDF (1.2 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jedu.2022.148712.1703 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
أحمد سالم إبراهيم محمد 
| ||||
| کلية التربية النوعية جامعة عين شمس | ||||
| Abstract | ||||
| لعب الارتجال دورا هاما في الموسيقى الغربية في العصور الوسطى وکان الإرتجال له أهمية کبرى في عصر الباروک والعصر الکلاسيکي ، وکان الإرتجال في المؤلفات سواء کان هذا الأداء کوراليا ، أو لموسيقى الوتريات أو حتى لآلة منفردة ،وهناک نوعان من الارتجال (المقيد - الحر) ،والعازف الذى يؤدى الارتجال لابد من تمکنه الکامل بکل تقنيات الأداء التي سيستعرضها في ارتجاله ولا نستطيع القول بأن الارتجال هو موهبة فطرية فقط ولکن نستطيع تنميتها وإکسابها للعازف وتدريبه عليها، ومن خلال تدريس الباحث لمقرر الأداء الآلي للفرقة الثالثة والرابعة وجد ضعف شديد لدي الطلاب في ابتکار جمله لحنية بشکل مقيد أو حر، وتتحدد مشکلة البحث في وجود ضعف شديد لدي طلاب الفرقة الثالثة والرابعة بکلية التربية النوعية جامعة عين شمس في ابتکار جمله لحنية بشکل مقيد أو حر مما دعا الباحث لاقتراح طريقة لتعليم الطلاب الارتجال علي آلة الکمان ، وقد اتبعت الدارسة المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة ، وکانت عينة البحث هيطلاب الفرقة الثالثة والرابعة بکلية التربية النوعية جامعة عين شمس للعام الجامعي 2021-2022 ، وقد اشتمل البحث على الإطار النظري متمثلاً في استعراض نبذة عن الارتجال وأنواعه ، ثم عرض الإطار التطبيقي وهو عرض للخطوات (6) للطريقة المقترحة وعرض نماذج لحنية لکل خطوة يتبعها تعليق علي استجابات الطلاب، ثم عرض لنتائج البحث ثم عرض للتوصيات | ||||
| Keywords | ||||
| الکمان; الارتجال; طريقه | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 189 PDF Download: 168 |
||||
