إشكاليات المنهجية العلمية فى بحوث أصول التربية وسبل التغلب عليها | ||
| مجلة کلية التربية (أسوان) | ||
| Volume 30, Issue 30, 2015, Pages 232-319 PDF (2.53 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| Author | ||
| أحمد عبدالله الصغير البنا البنا | ||
| جامعة أسيوط | ||
| Abstract | ||
| استهدف هذا البحث تشخيص أبرز إشكاليات المنهجية العلمية فى بحوث أصول التربية والتى تؤثر تأثيراً واضحاً على مستوى جودة البحوث فى هذا المجال ، وتقديم تصور مقترح لمواجهة هذه الإشكاليات . ولتحقيق ذلك ، اتبع البحث المنهج الوصفى من أجل تعرف مفهوم بحوث أصول التربية ، ومجالاتها ، وجدوها فى تنمية المجتمع ، وأهم الإشكاليات المنهجية التى تقلل من مستوى بحوث أصول التربية ، وسبل الحد منها . ودلت نتائج البحث على وجود العديد من الإشكاليات فى منهجية بحوث أصول التربية بعضها يتصل بالإطار العام للبحوث ، وبعضها يتصل بالإطار النظرى للبحوث ، وبعضها يتصل بالإطار الميدانى للبحوث ، وبعضها يتصل بنتائج البحوث وتحليلها وتفسيرها ، وبعضها يتصل بمقترحات وتوصيات البحوث ، وبعضها يتصل بمراجع البجوث ، وبعضها يتصل بملاحق البحوث ، وبعضها يتصل بملخصات البحوث ، وبعضها يتصل بالنواحى العامة والشكلية للبحوث ، وكل هذه النتائج وغيرها كانت منطلقاً لوضع تصور مقترح للتغلب على المشكلات المنهجية فى بحوث أصول التربية ؛ للارتقاء بها وتحقيق الجودة فيها . | ||
Highlights | ||
| Keywords | ||
| الإشكاليات; المنهجية العلمية; بحوث أصول التربية | ||
| Full Text | ||
| References | ||
|
Statistics Article View: 343 PDF Download: 168 |
||
