فاعلية برنامج تدريبى فى تنمية بعض مهارات الحياة اليومية لدى عينة من الأطفال ذوى إضطراب طيف التوحد | ||||
| مجلة کلية الاداب.جامعة المنصورة | ||||
| Article 77, Volume 70, Issue 70, January 2022, Page 1-1 | ||||
| Document Type: العلوم الانسانیة الأدبیة واللغات | ||||
| DOI: 10.21608/artman.2021.86221.1235 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
نور مصطفى ابو الفتوح  1; اکرم فتحى يونس زيدان2; اجلال فاروق فهمى1
| ||||
| 1کلية الآداب جامعة المنصورة | ||||
| 2کلية الآداب، جامعة المنصورة | ||||
| Abstract | ||||
| تستهدف الدراسة الحالية الکشف عن فاعلية البرنامج التدريبى المقترح فى تنمية بعض مهارات الحياة اليومية للطفل التوحدى کالمهارات الشخصية مثل (الطعام ، وإستخدام الحمام وکذلک الإستحمام ، وإرتداء الملابس ، والعناية بالذات) ، والمهارات المنزلية مثل (الأمان والحماية المنزلية ، وواجبات المطبخ ، ورعاية المنزل) ، بالأضافة إلى المهارات المجتمعية مثل (إستخدام الهاتف والحاسب والتلفاز ، وکذلک حساب الوقت والتاريخ )، وذلک لدى عينة قوامها (6) أطفال من ذوى إضطراب طيف التوحد بواقع (4) ذکور، و(2) أناث ممن تتراوح أعمارهم مابين (5.6-6.6) عاماً بمتوسط عمرى قدره (5.5) ، وإنحراف معيارى قدره (2.82) ، وقد تم الإرتکان إلى کل من مقياس تقدير التوحد الطفولى کارز2 ( CARS2- ST) ، وتبعاً لمعايير الدليل التشخيصى والإحصائى الخامس للإضطرابات العقلية (DSM-5) فى تشخيص إضطراب طيف التوحد ، وتم کذلک تطبيق مقياس فاينلاند 2 للسلوک التکيفى ( II Vineland) ، وقد إتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبى وذلک عن طريق تصميم برنامج تدريبى لتنمية بعض مهارات الحياة اليومية لدى عينة الدراسة ، وأسفرت النتائج عن وجود فروق جوهرية بين متوسطات درجات الأطفال فى القياس القبلى والبعدى فى مهارات الحياة اليومية لصالح القياس البعدى . | ||||
| Keywords | ||||
| إضطراب طيف التوحد; مهارات الحياة اليومية; البرامج التدريبية | ||||
|
Statistics Article View: 648 |
||||
