الخدمات الاجتماعية المقدمة لمرضى التصلب المتتعدد | ||
| المجلة العلمية للخدمة الاجتماعية | ||
| Volume 18, Issue 2, June 2022, Pages 216-245 PDF (2.59 M) | ||
| Document Type: البحوث والدراسات المقارنة والبنیة بین تخصصات العلوم الاجتماعیة والإنسانیة | ||
| DOI: 10.21608/aial.2022.137163.1295 | ||
| Author | ||
| اسراء محمد عبدالرحيم القاضى* | ||
| جامعة أسيوط - کلية الخدمة الاجتماعية | ||
| Abstract | ||
| التساؤل الأول : ما الخدمات الاجتماعية المقدمة لمرضى التصلب العصبى المتعدد ؟ التساؤل الثانى : ما أدوار الأخصائى الاجتماعى کممارس عام فى تقييم الخدمات الاجتماعية المقدمة لمرضى التصلب العصبى المتعدد ؟ التساؤل الثالث : ما المعوقات التى تواجه تقييم الخدمات الاجتماعية المقدمة لمرضى التصلب العصبى المتعدد ؟ أهمية الدراسة :- 1) يعتبر مريض التصلب العصبى المتعدد عنصر هام فى المجتمع لا يمکن إغفاله ، ويجب رعايتهم وتقديم الخدمات المتکاملة لهم ، وإعادة تأهيلهم حتى يکونوا عوامل تقدم للمجتمع . 2) تعدد الجوانب لمريض التصلب العصبى المتعدد التى تمتد من الاعاقة فالمشکلة تؤثر على الفرد وعلى أسرته وعلى المجتمع ککل ويمتد مريض التصلب المتعدد على آثار الإعاقة من النواحى الاجتماعية والنفسية والتعليمية . 3) مع انتشار المرض وزيادة أعداد المرضى التى وصلت إلى 3 مليون ونسبة الوراثة لا تتجاوز من (4:2٪) ويصيب النساء أکثر من الرجال بمعدل (2:3) ونسبة الاحساس بالالم (40٪) وازدواج الرؤية بنسبة (30٪) ثم الضعف الحرکى بنسبة (17٪) وبلغ نسبة الاکتئاب فى المرضى (50٪) وفى الأقارب والعائلات بلغ بنسبة (5٪) . 4) يعد المجال الطبى من مجالات الخدمة الاجتماعية لمساعدة المرضى وامکاناتهم الذاتية من خلال العلاج الطبى المقدم لهم ورفع مستوى الأداء الاجتماعى . أهداف الدراسة :- تسعى هذه الدراسة لتحقيق الأهداف التالية :- 1) تحديد الخدمات الاجتماعية المقدمة لمرضى التصلب العصبى المتعدد . 2) تحديد أدوار الممارس العام فى تفعيل تقييم الخدمات المقدمة لمرضى التصلب المتعدد . 3) تحديد المعوقات التى تواجه تقييم الخدمات الاجتماعية المقدمة لمرضى التصلب العصبى المتعدد 4) التوصل لبرنامج مقترح لتفعيل تقييم الخدمات الاجتماعية المقدمة لمرضى التصلب المتعدد | ||
| Keywords | ||
| الخدمات الاجتماعية; الرعاية الاجتماعية; التصلب المتعدد | ||
|
Statistics Article View: 826 PDF Download: 563 |
||
