استخدام مدخل التحليل الأخلاقى فى تدريس الفلسفة لتنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات لدى طلاب الصف الثانى الثانوى
سمير نظمى لبيب, ., جمعة, ., ابراهيم يوسف, . (2021). استخدام مدخل التحليل الأخلاقى فى تدريس الفلسفة لتنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات لدى طلاب الصف الثانى الثانوى. EKB Journal Management System, 15(16), 2226-2302. doi: 10.21608/jfust.2021.264230
هناء سمير نظمى لبيب; آمال جمعة; عبدالله ابراهيم يوسف. "استخدام مدخل التحليل الأخلاقى فى تدريس الفلسفة لتنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات لدى طلاب الصف الثانى الثانوى". EKB Journal Management System, 15, 16, 2021, 2226-2302. doi: 10.21608/jfust.2021.264230
سمير نظمى لبيب, ., جمعة, ., ابراهيم يوسف, . (2021). 'استخدام مدخل التحليل الأخلاقى فى تدريس الفلسفة لتنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات لدى طلاب الصف الثانى الثانوى', EKB Journal Management System, 15(16), pp. 2226-2302. doi: 10.21608/jfust.2021.264230
سمير نظمى لبيب, ., جمعة, ., ابراهيم يوسف, . استخدام مدخل التحليل الأخلاقى فى تدريس الفلسفة لتنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات لدى طلاب الصف الثانى الثانوى. EKB Journal Management System, 2021; 15(16): 2226-2302. doi: 10.21608/jfust.2021.264230

استخدام مدخل التحليل الأخلاقى فى تدريس الفلسفة لتنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات لدى طلاب الصف الثانى الثانوى

مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
Volume 15, Issue 16, December 2021, Page 2226-2302  XML PDF (1.15 MB)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/jfust.2021.264230
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
هناء سمير نظمى لبيب1; آمال جمعة2; عبدالله ابراهيم يوسف3
1قسم المناهج وطرق تدريس الفلسفة - کلية التربية جامعة الفيوم
2استاذ المناهج وطرق التدريس بکلية التربية جامعة الفيوم وکيل کلية التربية جامعة الفيوم لشؤن خدمة المجتمع وتنمية البيئة من 30 مايو
3قسم المناهج وطرق تدريس الفلسفة والاجتماع کلية التربية جامعة الفيوم
Abstract
مستخلص البحث:

    هدف البحث إلي تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات لدي طلاب الصف الثانى الثانوي تجاه مجموعة من الموضوعات الأخلاقية فى الفلسفة باستخدام مدخل التحليل الأخلاقى. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو التطبيق القبلي والبعدي لعينة البحث ، وعددها (26) طالبة . وقد تم تطبيق أداتي البحث (اختبار التحصيل – اختبار مهارات حل المشكلات) قبلياً وبعدياً . وقد أسفرت نتائج البحث الحالى فى مجملها عن فاعلية استخدام مدخل التحليل الأخلاقى فى تدريس بعض الموضوعات الأخلاقية فى الفلسفة علي تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات تجاهها لدى طلاب الصف الثانى الثانوي . وبذلك تحقق الهدف الأساسى للبحث .
الكلمات المفتاحية : مدخل التحليل الأخلاقى – التحصيل - مهارات حل المشكلات.

Summary of the research:

    The aim of the research is to develop the achievement and problem-solving skills of second year secondary students towards a group of ethical issues in philosophy using the ethical analysis approach . The research used the experimental method with a pre and post application of the research sample, which numbered (26) students. The two research tools (achievement test - problem solving skills test) were applied before and after. The results of the current research, in their entirety, have resulted in the effectiveness of using the ethical analysis approach in teaching some ethical issues in philosophy on developing the achievement and problem-solving skills towards them among second year secondary students. Thus, the main objective of the research was achieved.
Key words: The ethical analysis approach - The achievement - The problem-solving skills 
Keywords
مدخل التحليل الأخلاقى; التحصيل; مهارات حل المشكلات
Statistics
Article View: 139
PDF Download: 492