الخصائص السيكومترية لمقياس مهارات حل المشكلات المصور للأطفال ذوي اضطراب التوحد. | ||||
| تکنولوجيا التربية دراسات وبحوث | ||||
| Article 5, Volume 13, Issue 1, January 2022, Page 215-230 | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/tessj.2022.267010 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| نـدا طـه عبد المحسن عثمان | ||||
| جامعة | ||||
| Abstract | ||||
| مستخلص الدراسة: يهدف البحث الحالي إلى بناء مقياس لتحديد مستوى مهارات حل المشكلات للأطفال ذوي اضطراب التوحد والتحقق من الخصائص السيكومترية له. وتكونت عينة الدراسة من (40) طفلًا من ذوي اضطراب التوحد. تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (4-6) سنوات. وتم دراسة وتحليل البحوث والدراسات السابقة المرتبطة بمجال مهارات حل المشكلات لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد. يتضمن المقياس ثلاثة أبعاد تتمثل في التعرف على المشكلة، وتحديد الحل المناسب، وتقييم الحل. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن توافر الخصائص السيكومترية للمقياس من حيث الصدق والثبات. | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات المفتاحية: اضطراب التوحد; الخصائص السيكومترية; مهارات حل المشكلات | ||||
|
Statistics Article View: 632 |
||||
