واقع التعليم عن بعد فى المدارس الأساسية فى منطقة الخالدية فى ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين | ||||
| مستقبل التربية العربية | ||||
| Volume 29, Issue 134, January 2022, Page 11-68 PDF (615.29 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/fae.2022.273571 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| هناء روحى داود | ||||
| مدرسة المشرفة الثانوية المختلطة، لواء البادية الشمالية الغربية، الأردن | ||||
| Abstract | ||||
| يهدف البحث إلى التعرف عن مدى تطبيق التعليم عن بعد فى المدارس الأساسية فى منطقة الخالدية من وجهة نظر المعلمين فيها، وقد تم استخدام المنهج الوصفى المسحى، ولجمع البيانات تم إعداد أداة البحث (استبانة) المكونة من أربعة مجالات حول واقع التعليم عن بعد فى ظل جائحة كورونا فى المدارس الأساسية بمنطقة الخالدية فى صورة مقياس مكون من (40) فقرة اشتملت عينة الدراسة على المعلمين فى المدارس الأساسية والبالغ عددهم (96) معلما، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن دور المعلم فى عملية التعليم عن بعد فى ظل جائحة كورونا فى المدارس الأساسية بمنطقة الخالدية كان متوسطا وكما أشارت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة تقدير أعضاء المعلمين تعزى لمتغيرى (الجنس وسنوات الخبرة والمؤهل العلمى)، وتوصلت الدراسة إلى توصيات عدة من أهمها: تدريب المعلمين على كيفية استخدام برامج ومنصات التعليم عن بعد, عقد دورات تدريبية وورش تعليمية للطلبة عن كيفية استخدام التعليم عن بعد, وضع خطط مسبقة من قبل إدارة المدارس للسير عليها خلال تطبيق التعليم عن بعد, توفير البنية التحتية، والأدوات والوسائل التقنية اللازمة لتطبيق التعليم عن بعد فى المدارس, السعى نحو تفعيل وتطبيق التعليم عن بعد، نظرا لما تقتضيه الأوضاع الراهنة )جائحة كورونا(، وضرورة تفعيل التكنولوجيا فى التدريس. | ||||
| Keywords | ||||
| التعليم عن بعد، جائحة كورونا، المعلمين; المدارس الأساسية لمنطقة الخالدية | ||||
|
Statistics Article View: 153 PDF Download: 138 |
||||
