Investigating Omani In-service Science Teachers' Perception of Climate Change, ‎Climate Change Anxiety Level and its Relationship with their Teaching Practices
عبد العال, ., Corkett, J. (2022). Investigating Omani In-service Science Teachers' Perception of Climate Change, ‎Climate Change Anxiety Level and its Relationship with their Teaching Practices. EKB Journal Management System, (), -. doi: 10.21608/jfust.2022.166545.1775
وفاء محمد معوض عبد العال; Julie Corkett. "Investigating Omani In-service Science Teachers' Perception of Climate Change, ‎Climate Change Anxiety Level and its Relationship with their Teaching Practices". EKB Journal Management System, , , 2022, -. doi: 10.21608/jfust.2022.166545.1775
عبد العال, ., Corkett, J. (2022). 'Investigating Omani In-service Science Teachers' Perception of Climate Change, ‎Climate Change Anxiety Level and its Relationship with their Teaching Practices', EKB Journal Management System, (), pp. -. doi: 10.21608/jfust.2022.166545.1775
عبد العال, ., Corkett, J. Investigating Omani In-service Science Teachers' Perception of Climate Change, ‎Climate Change Anxiety Level and its Relationship with their Teaching Practices. EKB Journal Management System, 2022; (): -. doi: 10.21608/jfust.2022.166545.1775

Investigating Omani In-service Science Teachers' Perception of Climate Change, ‎Climate Change Anxiety Level and its Relationship with their Teaching Practices

مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
Articles in Press, Accepted Manuscript, Available Online from 11 December 2022  XML
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/jfust.2022.166545.1775
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
وفاء محمد معوض عبد العال email 1; Julie Corkett2
1قسم المناهج والتدريس، كلية التربية- جامعة السلطان قابوس، كلية التربية- جامعة بني سويف
2Schulich School of Education, Nipissing University, 100College ‎Drive, North Bay, Canada,
Abstract
المستخلص

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن تصور ومستوى قلق تغير المناخ لدى 450 معلمًا عمانيًا من معلمي العلوم أثناء ‏الخدمة، ‏وكذلك علاقة هذا التصور والقلق بممارساتهم التدريسية للعلوم. وقد أظهرت نتائج التحليل الوصفي والإحصائي ‏باستخدام‎ ‎ANOVA ‎‏ أن التخصص العلمي الدقيق لهؤلاء المعلمين كان له أثر في تصورهم، وكذلك في مستوى قلقهم ‏من تغير المناخ. كما ‏أن معلمي العلوم العمانيين أثناء الخدمة لديهم مستوى عالٍ من القلق بشأن تغير ‏المناخ. وكشفت الدراسة أيضًا عن وجود علاقة ‏ارتباط سالب بين الممارسات التدريسية المتعلقة بتغير المناخ وكل من ‏تصور ومستوى قلق المعلمين من تغير المناخ.‏

‎‎ ‎

Abstract

This study examines 450 Omani in-service science teachers' (ISSTs) perceptions and ‎anxiety about climate change and its corresponding impact on their teaching practices. Descriptive ‎and ANOVA statistical analyses show that Omani ISSTs’ perception of climate change was ‎affected by their science specialization but not their gender. The findings suggest that the Omani ‎ISSTs had a high level of anxiety about climate change. Their teaching practices pertaining to ‎climate change are significantly negative related to both their perception and level of climate ‎change anxiety. ‎
Keywords
معلمو العلوم أثناء الخدمة; تصور تغير المناخ; وقلق تغير المناخ
Statistics
Article View: 104