دراسة مقارنة لآليات تعزيزالتعددية اللغوية وتحقيق التنمية المستدامة بالتعليم قبل الجامعي في جنوب أفريقيا وولاية جورجيا الأمريكية وإمكانية الإفادة منها في مصر | ||||
| المجلة العربية للقياس والتقويم | ||||
| Volume 4, Issue 8 - Serial Number 10, July 2023 PDF (1.35 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/ajme.2023.274169 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| إكرام عبد الستار محمد دياب | ||||
| استاذ التربية المقارنة والإدارة التعليمية المساعد كلية التربية النوعية – جامعة الزقازيق | ||||
| Abstract | ||||
| تهدف الدراسة إلى طرح بعض الإجراءات المقترحة لآليات تعزيز التعددية اللغوية وتحقيق التنمية المستدامة بالتعليم قبل الجامعي بمصر لكون التعددية اللغوية وتحقيق التنمية المستدامة بالتعليم قبل الجامعي تساهم بشكل كبير في مساعدة المجتمعات المعاصرة علي تحقيق المساواة وتكافؤ الفرص التعليمية والاجتماعية ؛ وذلك من خلال إجراء مقارنة لآليات تعزيز التعددية اللغوية وتحقيق التنمية المستدامة بالتعليم قبل الجامعي بين جنوب أفريقيا وولاية جورجيا الأمريكية ، ولتحقيق ذلك استخدمت الدراسة المنهج المقارن ، وتعرض الدراسة إطارا نظريا لآليات تعزيز التعددية اللغوية وتحقيق التنمية المستدامة بالتعليم قبل الجامعي ، يلي ذلك مقارنة بين جنوب أفريقيا وولاية جورجيا الأمريكية في مجال التعددية اللغوية وتحقيق التنمية المستدامة بالتعليم قبل الجامعي ، ثم التوصل لمجموعة من النتائج وطرح بعض الإجراءات المقترحة التي تستهدف تعزيز التعددية اللغوية وتحقيق التنمية المستدامة بالتعليم قبل الجامعي بمصر للسعي نحو تحقيق رؤية مصر ٢٠٣٠م ، وذلك بما يتناسب مع ظروف المجتمع المصري . | ||||
|
Statistics Article View: 149 PDF Download: 120 |
||||
