أثر بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في تدريس مقرر الفيزياء على تنمية الدافعية للإنجاز لدى طلبة المعهد الفني الصناعي بقنا | ||
| مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا | ||
| Volume 53, Issue 53, December 2022, Pages 305-331 PDF (2.25 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/maeq.2022.275923 | ||
| Authors | ||
| جمال عبد الله أحمد* ; رفعت محمود بهجات; هالة عز الدين محمد | ||
| كلية التربية بقنا - قسم المناهج وطرق التدريس | ||
| Abstract | ||
| المستخلص : هدف البحث الى التعرف على أثر بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في الدافعية للإنجاز لدى طلاب المعاهد الفنية الصناعية وتم اتباع المنهج التجريبي وتكونت عينة البحث من مجموعة من طلاب الفرقة الاولي بالمعهد الفني الصناعي بقنا وتحددت اجراءات البحث في الاطلاع علي المراجع ، والدراسات العربية، والاجنبية لإعادة صياغة وحدة ( قوانين الحركة ) المقررة علي طلاب الفرقة الاولي بالمعاهد الفنية الصناعية، وفقاً لبعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً واستخدم البحث المواد والادوات التالية: قائمة المفاهيم الفيزيائية ، دليل المعلم , كتيب الطالب ، مقياس الدافعية للإنجاز ، وتم تطبيق المقياس على المجموعتين ( التجريبية- الضابطة)، واجراء قياس قبلي باستخدام أدوات القياس السابق ذكرها، والتدريس لأفراد المجموعة التجريبية باستخدام بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً ولأفراد المجموعة الضابطة باستخدام الطريقة المعتادة ثم اجراء قياس بعدي وتحليل النتائج والتي أشارت الى وجود فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الدافعية للإنجاز في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية " الكلمات المفتاحية: بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً– الدافعية للإنجاز The effect of some self-organized learning strategies in teaching physics course on developing achievement motivation of the Industrial Technical Institute students in Qena prepared by Gamal Abd-Allah Ahmed Elnoby Master's Researcher Department of Curriculum and Methods of Teaching Science Faculty of Education in Qena - South Valley University Prof. Dr. Prof. Dr. Refat Mohmoud Bahagat Hala Ezz Eldeen Mohammad Teacher of curriculum and teaching methods of Science Teacher of curriculum and teaching methods of Science Former Dean of the Faculty of Education in Qena Faculty of Education in Qena Faculty of Education in Qena South valley University South valley University Abstract: The aim of the research is to identify the effect of some self-organized learning strategies on the achievement motivation of industrial technical institutes students. The semi-experimental approach was followed. The research sample consisted of a group of first-year students at the Industrial Technical Institute in Qena to reformulate of the unit of (rules of motion) assigned to first-year students in industrial technical institutes, according to some self-organized learning strategies. The research used the following materials and tools: list of physical concepts, teacher’s guide, student’s handbook, achievement motivation scale. Scales were applied to the two groups (experimental - control). A pre-measurement using the aforementioned measurement tools is applied, besides teaching to the members of the experimental group using some self-organized learning strategies and to the members of the control group using the usual method, then conducting a post-measurement and analyzing the results, which indicated that there are statistically significant differences between the mean scores of the students of the experimental and control groups on the scale of Motivation for achievement in the post application in favor of the experimental group. Keywords: some strategies of self-organized learning - achievement motivation | ||
| Keywords | ||
| الكلمات المفتاحية: بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً; الدافعية للإنجاز | ||
|
Statistics Article View: 203 PDF Download: 170 |
||
