الباحثة. فاطمة عشرى حسن محمد رضوان المساوى، بعنوان: (دور الأخصائي النفسي في ترسيخ قواعد التربية الأخلاقية والوجدانية في عصر الرقمنة). | ||
| المجلة الدولية للبحوث والدراسات التربوية والنفسية | ||
| Volume 8, Issue 14 - Serial Number 680, April 2022, Pages 166-200 PDF (33.63 M) | ||
| Document Type: تقارير البحوث | ||
| DOI: 10.21608/ijrs.2022.276076 | ||
| Abstract | ||
| تستهدف ورقة البحث توضيح رؤية منهجية عن دور الأخصائي النفسي في ترسيخ قواعد التربية الأخلاقية والوجدانية في عصر الرقمنة ، وذلك لما تواجهه المبادئ الأساسية للتربية الأخلاقية والوجدانية للعديد من المشاكل الاجتماعية في عصر المجتمع الرقمي الذي يحتوى على مشكلات متعددة تواجه الإنسان أثناء حياته ، منها ما هو يستطيع الفرد التعامل معه ، ومنها ما هو معقد لا يقدر عليه ، عندئذ يسعى إلى من يساعده من أهل الخبرة والتخصص، في التعامل مع هذه المشكلات . ومن أهل التخصص الذي يلجأ إليهم صاحب المشكلة هو الأخصائي النفسي ، وكلما زاد تعقد المجتمعات واتجاهها نحو الرقي والتقدم ، زاد قلق الأفراد وما يوجهونه من مشكلات وهنا نتحدث عن دور الأخصائي النفسي وخاصةً في مواجهة تحديات التربية الأخلاقية والوجدانية في عصر الرقمنة . يولد الانسان علي الفطرة لا شر فيه ولا خداع ، ولا كذب ، قلبه نقي بدون شوائب لا يسئ الظن ، ولا يتوقع الاساءة ، فهو كالتربة تحصد ما تزرعه ، ولا يعلم عواقب الأمور يفاجأ بما لا يستطيع دفعه ، أو حتي تبريره ممن حوله ، لا يعلم شيئًا عن صراعات الحياة فيتصرف بتلقائية فيجد قسوة في ردود الأفًعَّال . لذلك تعتبر الأخلاق هي مجموعة من السلوكيات التي ينبغي أن يتحلى بها الإنسان في كل الأوقات والأزمنة ، هذه التحديات تبرز الحاجة إلى الأخصائي النفسي ، ليمد يد المساعدة للأفراد والمؤسسات ، ويعاونها في حل ما يوجهها من مشكلات ، وفي تخطي ما تتعرض له من أزمات وصراعات داخلية وخارجية في عصر الرقمنة . أهداف ورقة البحث : الدور الإيجابي للأخصائي النفسي في ترسيخ قواعد التربية الأخلاقية والوجدانية في عصر الرقمنة . التعرف على دور علم النفسي في موجهة تحديات التربية الأخلاقية والوجدانية في عصر الرقمنة . التعرف على رؤية منهجية يمكن من خلالها الارتقاء بقواعد التربية الأخلاقية والوجدانية في عصر الرقمنة. | ||
| Keywords | ||
| الأخصائي النفسي; التربية الأخلاقية والوجدانية; عصر الرقمنة | ||
|
Statistics Article View: 105 PDF Download: 107 |
||
