فاعلية العروض العملية الالكترونية و تطبيقاتها المصاحبة في تنمية بعض المفاهيم والعلاقات التبولوجيه لدى طفل الروضة | ||||
| مجلة الطفولة | ||||
| Volume 43, Issue 1, January 2023, Page 1190-1267 PDF (1.08 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jchild.2023.176828.1090 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
رشا سيد احمد محمد السيد 
| ||||
| کلية التربية النوعية جامعة الزقازيق كلية التربية جامعة الملك خالد | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض المفاهيم و العلاقات التبولوجيه لدى أطفال الروضة من خلال استخدام العروض العملية الالكترونية و تطبيقاتها المصاحبة ، و شملت عينة الدراسة (60) طفل و طفله من أطفال المستوى الأول لرياض الأطفال و التي تتراوح أعمارهم من ( 4-5 ) سنوات ، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية تكونت من (30) طفل وطفله ، و الأخرى ضابطة تكونت من (30) طفل و طفله ، و قد تم استخدام المنهج التجريبي لمناسبته لطبيعة هذا البحث ، و تحددت أدوات البحث في : استطلاع رأى لتحديد المفاهيم التبولوجيه المناسبة لطفل الروضة ( اعداد الباحثة ) ، قائمة بالمفاهيم والعلاقات التبولوجيه المحددة في البحث (اعداد الباحثة) ،ومقياس المفاهيم والعلاقات التبولوجيه المصور لطفل الروضة ( اعداد الباحثة )، العروض العملية الكترونية التطبيقات المصاحبة لتنمية المفاهيم والعلاقات التبولوجيه ( اعداد الباحثة ) ، وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلاله احصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين التجريبية و الضابطة على مقياس المفاهيم و العلاقات التبولوجيه المصور في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية ، ووجود فروق ذات دلاله احصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي و البعدي لمقياس المفاهيم و العلاقات التبولوجيه المصور لصالح القياس البعدي ، و أيضاً أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق داله احصائياً بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي و التتبعي لمقياس المفاهيم التبولوجيه المصور لطفل الروضة ، وتوصل البحث إلى فاعلية العروض العملية الالكترونية و تطبيقاتها المصاحبة في تنمية المفاهيم و العلاقات التبولوجيه لدى طفل الروضة . | ||||
| Keywords | ||||
| العروض العملية الالكترونية; التطبيقات المصاحبة; المفاهيم و العلاقات التبولوجيه; طفل الروضة | ||||
|
Statistics Article View: 233 PDF Download: 651 |
||||
