MEDICAL DISCOURSE:FUNCTIONAL AND COMMUNICATIVE Aspect МЕДИЦИНСКИЙ ДИСКУРС:ФУНКЦИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫЙ АСПЕКТ | ||
مجلة كلية الآداب - جامعة القاهرة | ||
Article 10, Volume 2023, Issue 1, January 2023, Pages 1-27 PDF (958.85 K) | ||
Document Type: مقالات بحثیة أصیلة | ||
DOI: 10.21608/jarts.2023.131915.1240 | ||
Author | ||
ابراهيم الشبول* | ||
الأردن، إربد، جامعة اليرموک، کلية الآداب، قسم اللغات الأجنبية | ||
Abstract | ||
МЕДИЦИНСКИЙ ДИСКУРС: ФУНКЦИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫЙ АСПЕКТ В данной статье проанализированы интерпретации феномена «дискурс». На основе обобщения и систематизации научных исследований предлагаются два доминантных толкования этого понятия через синтез когнитивных, языковых и внеязыковых факторов с использованием терминов современной теории языковой коммуникации. Авторами систематизированы характеристики медицинского дискурса как институционного в соответствии со стандартами, регулирующими его функционирование. Важной особенностью медицинского дискурса является его вербализация в типичных коммуникативных ситуациях медицинской сферы для решения коммуникативных задач, связанных с осуществлением основных профессиональных функций врача. Выявлено, что медицинский дискурс не однороден, его разновидности выделены в зависимости от коммуникативной подсферы. Актуальными для обучения студентов медицинских специальностей в высших учебных заведениях являются медицинский научно-академический и учебно-профессиональный дискурсы, каждый из которых содержит подсферу сетевого дискурса. Объектом исследования в данной статье выбран медицинский учебно-профессиональный дискурс как основа для формирования профессионально-коммуникативного имиджа соискателей медицинского образования в высших учебных заведениях. С применением личностно-ориентированного и функционально-коммуникативного лингвистических подходов выделены уровни и компоненты медицинского учебно-профессионального дискурса, представлена его структурная модель | ||
Keywords | ||
Medical; Educational; and professional; discourse | ||
References | ||
| ||
Statistics Article View: 171 PDF Download: 215 |