الاحتياجات التدريبية لمعلمي ومعلمات الحاسب الآلي في ضوء المعايير المهنية التخصصية | ||
| المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية | ||
| Article 11, Volume 7, Issue 32, February 2023, Pages 331-358 PDF (907.26 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jasep.2023.285116 | ||
| Authors | ||
| عبدالرحمن المطيري; سطام الهجلة | ||
| مشرف تربوي إدارة التعليم المهد المدينة المنورة المملكة العربية السعودية | ||
| Abstract | ||
| هدفت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي ومعلمات الحاسب الآلي من وجهة نظرهم في ضوء المعايير المهنية الصادرة من هيئة تقويم التعليم والتدريب بالمملكة العربية والسعودية (النسخة الرابعة). والكشف عن الفروق الإحصائية بين استجابات عينة الدراسة تبعًا لمتغير الجنس، والخبرة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي. وشمل مجتمع الدراسة معلمي ومعلمات الحاسب الآلي في إدارة تعليم المهد والبالغ عددهم (67) معلمًا ومعلمة. واتبعت الدراسة في اختيار العينة أسلوبَ الحصر الشامل، لسهولة الوصول إلى جميع أفراد مجتمع البحث. وتم جميع البيانات باستخدام أداة الاستبانة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج وهي: وجود احتياج تدريبي بدرجة عالية في المعايير المهنية لتحصص الحاسب الآلي (معايير الحاسب والرياضيات، معايير هندسة الحاسب، معايير علوم الحاسب الآلي، معايير تطبيقات الحاسب الآلي، معايير الحاسب والتعليم، معايير استراتيجيات التدريس، معايير الحاسب والمنهج، معايير أخلاقيات استخدام التقنية)، كذلك توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى إلى متغير الجنس ومتغير الخبرة. | ||
|
Statistics Article View: 351 PDF Download: 241 |
||
