التفاعل بين عنصرى التلعيب (النقاط - الشارات) ومستوى المشاركة وأثره في تنمية مهارات تصميم وإنتاج مصادر التعلم الرقمية والصمود الأكاديمى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. | ||||
| تکنولوجيا التربية دراسات وبحوث | ||||
| Volume 13, Issue 3 - Serial Number 1, July 2022, Page 113-231 | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/tessj.2022.286455 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أ.م.د/ رضا إبراهيم عبدالمعبود إبراهيم | ||||
| جامعة | ||||
| Abstract | ||||
| مستخلص البحث: استهدف البحث الحالى دراسة التفاعل بين عنصرى التلعيب (النقاط/ الشارات) ومستوى المشاركة (فردية/ ثنائية/ مجموعات صغيرة) وأثره فى تنمية مهارات تصميم وإنتاج مصادر التعلم الرقمية والصمود الأكاديمى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وتم استخدام المنهج التجريبى بالإعتماد على التصميم العاملى(2×3) حيث تكونت عينة البحث من (180) طالبًا من طلاب الفرقة الثالثة شعبة أخصائى تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة عين شمس، تم توزيعهم عشوائيًا على مجموعات البحث الست، وتم إعداد الإختبار التحصيلى المعرفى، وبطاقة تقييم المنتج النهائى لقياس الجوانب الأدائية لمهارات تصميم وإنتاج مصادر التعلم الرقمية، ومقياس الصمود الأكاديمى، واستخدم الأسلوب الإحصائى تحليل التباين آحادى الإتجاه وثنائى الإتجاه، ومربع إيتا، واختبار توكى للمقارنة بين المجموعات، وأظهرت النتائج فاعلية عنصر تلعيب الشارات مقارنة مع عنصر تلعيب النقاط، وفاعلية مستوى المشاركة فى المجموعات الصغيرة مقارنة بمستوى المشاركة الثنائية والفردية، كما أظهرت النتائج أثر التفاعل بين المجموعات فيما يتعلق بالإختبار التحصيلى المعرفى، وبطاقة تقييم المنتج النهائى، ومقياس الصمود الأكاديمى لصالح عنصر تلعيب الشارات مع مستوى المشاركة فى المجموعات الصغيرة. | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات المفتاحية: التلعيب; مستوى المشاركة; مهارات إنتاج مصادر التعلم الرقمية; الصمود الأكاديمى | ||||
|
Statistics Article View: 364 |
||||
