تأثير برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية شكل البيت الدائري على مستوي الأداء المهاري لمهارتي التصويب بالوثب والتصويب بالسقوط لطلاب تخصص تدريس كرة اليد | ||
| مجلة الوادي الجديد لعلوم الرياضة | ||
| Article 21, Volume 5, Issue 1, December 2021, Pages 1-43 PDF (727.44 K) | ||
| Document Type: الأبحاث الأصيلة | ||
| DOI: 10.21608/mnvs.2021.286526 | ||
| Abstract | ||
| ويري الباحث ان المناهج الحديثة تنادي بضرورة اشراك المتعلم في جميع مراحل التدريس (التخطيط التنفيذ ــــ التقويم) وان يتجاوز دوره السلبي ليصبح نشطا وفعالا طوال مراحل الدرس معتمدا على بعض التوجيهات خلال تنفيذه للأنشطة القائمة على التدريس وهذا ما تقوم عليه استراتيجية البيت الدائري حيث ان المتعلم يشترك في التخطيط للتدريس من خلال تصميم شكل البيت الدائري مع مجموعته وفي التنفيذ من خلال تنفيذ الأنشطة المتضمنة في شكل البيت الدائري وتبادل الأدوار بين طلاب المجموعة الواحدة وفي التقويم من خلال تقويم زملائه بناء علي الجوانب الفنية الموضحة بالشكل وتقويم نفسه من خلال إعادة رسم الشكل الدائري ومناقشته في نهاية الدرس. فمن خلال عمل الباحث كمعيد بقسم المناهج وتدريس التربية الرياضية والمعاونة في تدريس كرة اليد لاحظ الباحث ان التدريس يقع علي عاتق المعلم ويقوم بجميع مراحله (التخطيط ـــ التنفيذ ـــ التقويم) الامر الذي يؤدي الي تكبد المعلم كثير من الوقت والجهد ويضع المتعلم (الطالب) في دور سلبي دون المشاركة الفعالة في عملية التعلم الامر الذي يفقد العملية التعليمية فاعليتها بعكس التدريس باستراتيجية البيت الدائري التي تساعد علي توفير الوقت والجهد للمعلم وجعل العملية التعليمية عملية فعالة وتساعد علي تحقيق الأهداف التعليمية بصورة افضل وجعل الطالب هو محور العملية التعليمية بدوره الإيجابي في عملية التعلم مما يساعده علي حدوث تعلم بصورة افضل. وهذا ما تؤكده هيا بنت محمد المزروع (2005م) ان استراتيجية البيت الدائري تساعد على توفير بيئة تعليمية تبعث على التفكير، وتساعد المتعلم على ان يكون ايجابيا في جمع المعلومات وتنظيمها ومتابعتها وتقويمها في أثناء عملية التعلم، وقد تساعد أيضا على زيادة قدرة المتعلم على التفكير بطريقة أفضل، وتنمية الاتجاهات الايجابية نحو المواد. (55: ۲۰) ويضيف عبد السلام مصطفي عبد السلام (۲۰۰۱م) ان استراتيجية شكل البيت الدائري يكون التعلم مسؤولية الطالب في حين دور المعلم هو الموجه والمشارك لتعزيز المعرفة عند الطلبة الذين يقومون بصوغ الأفكار الرئيسة ووضعها في الشكل بأنفسهم، فيعمل على ربط المعلومات الجديدة بالسابقة التي تساعدهم على القدرة على تعلم وتذكر المعرفة ويساعده على تقويم زملاءه. (31: ۱۲۹) فإذا تم تصمیم برنامج تعلیمی باستخدام استراتيجية البيت الدائري في تعلیم مهارتي التصويب بالوثب عاليا والتصويب بالسقوط فانه يساعد علي حدوث تعلم بصورة افضل مما يؤدي الي الارتقاء بعملية تدریس كرة اليد بصفة خاصه الامر الذي يؤدي تحسین مستوي خريجي كليات التربية الرياضية وتقديم معلم كفء قادر علي التغلب علي الصعوبات التي تواجهه في عملية التدريس والارتقاء بجودة العملية التدريسية بالجامعة بصفة عامة وهذا ما يحاول الباحث الوصول اليه مما دفع الباحث الي اجراء هذه الدراسة تصميم برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية شكل البيت الدائري ومعرفة تـأثيره علي مستوي الاداء المهاري لمهارتي التصويب بالوثب العالي والتصويب بالسقوط لطلاب تخصص تدريس كره اليد بكلية التربية الرياضية جامعة الوادي الجديد. | ||
Highlights | ||
* أ.د/ حنان محمد احمد جعيصة. ** أ.د/ محمد محمود حـسن محمد. *** د/ محمد حسين كامل مرزوق. **** الباحث: محمد محمود أحمد عمر. | ||
|
Statistics Article View: 65 PDF Download: 406 |
||
