وحدة إثرائية في القراءة باستخدام منحى الاستقصاء التكراري لتنمية مهارات قراءة الاستماع والحس اللغوي لدى التلاميذ الفائقين لغويًا بالمرحلة الإعدادية | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Volume 106, Issue 106, February 2023, Page 875-939 PDF (1.41 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2023.286690 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| إيمان علي أحمد إبراهيم | ||||
| قسم المناهج وطرائق التدريس تخصص اللغة العربية والدراسات الإسلامية-كلية التربية - جامعة الوادي الجديد ، مدينة الخارجة - جمهورية مصر العربية | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات قراءة الاستماع والحس اللغوي لدى التلاميذ الفائقين لغويًا بالمرحلة الإعدادية من خلال تدريس وحدة إثرائية في القراءة باستخدام منحى الاستقصاء التكراري، ولتحقيق هدف البحث تم بناء اختباري مهارات قراءة الاستماع والحس اللغوي، وتم تطبيقهما على عينة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي الفائقين لغويًا بمدارس مدينة الخارجة الإعدادية، بلغ عددهم (أربعين) تلميذًا وتلميذة، وقد أسفرت نتائج البحث عن فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي للاختبارين لصالح التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية؛ حيث إن البحث قد أخذ بالتصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة ، وجاء الفرق بين نتائج التطبيقين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في اختباري مهارات قراءة الاستماع والحس اللغوي دال إحصائيًا عند مستوى (0.01) لصالح التطبيق البعدي، وهذا يدل على فاعلية الوحدة المقترحة في تنمية مهارات قراءة الاستماع والحس اللغوي لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي الفائقين لغويًا ، وقد طرح البحث مجموعة من التوصيات كان منها: ضرورة الاهتمام بتنمية مهارات قراءة الاستماع والحس اللغوي لدى التلاميذ الفائقين لغويًا المرحلة الإعدادية؛ نظرًا لأهميتهما التي تنعكس على مهارات التعبير الشفهي والكتابي لديهم . | ||||
| Keywords | ||||
| منحى الاستقصاء التكراري; مهارات قراءة الاستماع; الحس اللغوي; الفائقون لغويًا | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 243 PDF Download: 214 |
||||
