فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على النظرية السياقية في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات القراءة التحليلية لدى طالبات المرحلة الثانوية | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Volume 107, Issue 107, March 2023, Page 181-218 PDF (1.06 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2023.288927 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| نوال بنت صالح بن محمد المسند | ||||
| قسم المناهج وطرق التدريس ، كلية التربية جامعة المجمعة- المملكة العربية السعودية | ||||
| Keywords | ||||
| هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات القراءة التحليلية لدى طالبات الصف الأول الثانوي، ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء نموذج تدريسي قائم على الن; 05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار القراءة التحليلية البعدي في الجانب التذوقي. وفِي ضوء نتائج الدر | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 318 PDF Download: 260 |
||||
