Applying Quality Assurance Standards in Newly Established Universities: Issues and challenges
Atoum, I., Eid, E., Shalaby, E. (2023). Applying Quality Assurance Standards in Newly Established Universities: Issues and challenges. EKB Journal Management System, 1(1), 31-40. doi: 10.21608/sjdal.2023.290760
Ibrahim A. Atoum; Emad M. Eid; Emad A. Shalaby. "Applying Quality Assurance Standards in Newly Established Universities: Issues and challenges". EKB Journal Management System, 1, 1, 2023, 31-40. doi: 10.21608/sjdal.2023.290760
Atoum, I., Eid, E., Shalaby, E. (2023). 'Applying Quality Assurance Standards in Newly Established Universities: Issues and challenges', EKB Journal Management System, 1(1), pp. 31-40. doi: 10.21608/sjdal.2023.290760
Atoum, I., Eid, E., Shalaby, E. Applying Quality Assurance Standards in Newly Established Universities: Issues and challenges. EKB Journal Management System, 2023; 1(1): 31-40. doi: 10.21608/sjdal.2023.290760

Applying Quality Assurance Standards in Newly Established Universities: Issues and challenges

المجلة العلمية للبحوث الإدارية والمحاسبية والاقتصادية والقانونية
Volume 1, Issue 1, March 2023, Page 31-40  XML PDF (1011.13 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/sjdal.2023.290760
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
Ibrahim A. Atoum1; Emad M. Eid2; Emad A. Shalaby3
1College of computer and Engineering sciences, Hail University, Hail, kingdom of Saudi Arabia
2Alzarka institute for computer and business administration, Damietta, Egypt.
3Department of Biochemistry, Faculty of Agriculture, Cairo University, Giza, Egypt
Abstract
While the number of public and private universities is increased rapidly in Arabic countries there is an increased focus on quality assurance, accountability and performance. All of these Universities seek constantly to form a QA framework which is consistent with the goals of high education and specifies generic standards of learning outcomes for each level of qualification. This paper deals with issues and challenges facing the successful application of a Quality Assurance System (QAS) in the high education institutions. The implementation of such systems includes three main phases which are Initial self evaluation, Developmental Review and Accreditation processes. The paper discusses the various challenges encountered in these main phases of a QAS process. It further looks at constructive and harmful aspects of each step as well as the measures taken to overcome them. In conclusion, an understanding of the issues and challenges allows for suitable protective actions to achieve the best possible performance over time.
في حين أن عدد الجامعات الحكومية والخاصة يزداد بوتيرة متسارعة في دول الوطن العربي ، إلا أن هناك تركيزًا متزايدًا على ضمان الجودة والمساءلة والأداء. تسعى كل هذه الجامعات باستمرار إلى تشكيل إطار لضمان الجودة يتوافق مع أهداف التعليم العالي ويحدد المعايير العامة لنتائج التعلم لكل مستوى من مستويات التأهيل. ولهذا لإان هذه الورقة البحثية تتناول القضايا والتحديات التي تواجه التطبيق الناجح لنظام ضمان الجودة (QAS) في مؤسسات التعليم العالي. يتضمن تنفيذ هذه الأنظمة ثلاث مراحل رئيسية هي التقييم الذاتي الأولي ، والمراجعة التنموية وعمليات الاعتماد. تناقش الورقة التحديات المختلفة التي تمت مواجهتها في هذه المراحل الرئيسية من عملية ضمان الجودة. كما يبحث في الجوانب البناءة والسلبية لكل خطوة وكذلك التدابير المتخذة للتغلب عليها. في الختام ، يتيح فهم القضايا والتحديات اتخاذ إجراءات وقائية مناسبة لتحقيق أفضل أداء ممكن بمرور الوقت.
Keywords
Accreditation standards; Quality assurance; Academic institutions - Issues and challenges معايير الاعتماد - ضمان الجودة - المؤسسات الأكاديمية - قضايا وتحديات
Statistics
Article View: 166
PDF Download: 155