القلق الدراسي وعلاقته بالتعاطف لدي الطلاب ذوي الإعاقة السمعية بكلية التربية النوعية | ||||
| مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية | ||||
| Volume 9, Issue 1 - Serial Number 19, January 2023, Page 78-108 PDF (809.91 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jsezu.2023.291524 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| أ.د/ هشام إبراهيم عبد الله1; أ.م.د/ سعيد عبد الرحمن محمد2; أ.م.د/ هالة أحمد الجلاد3; د/ فاطمة محمد بهجت4; ميادة عبد المنعم عبد العليم محمد5 | ||||
| 1أستاذ ورئيس قسم الصحة النفسية السابق كلية التربية- جامعة الزقازيق | ||||
| 2أستاذ التربية الخاصة المساعد ووكيل كلية علوم الإعاقة والتأهيل لخدمة المجتمع- جامعة الزقازيق | ||||
| 3أستاذ أصول التربية المساعد- قسم العلوم التربوية والنفسية كلية التربية النوعية- جامعة الزقازيق | ||||
| 4مدرس أصول التربية بقسم العلوم التربوية والنفسية كلية التربية النوعية- جامعة الزقازيق | ||||
| 5باحثة ماجستير بقسم العلوم التربوية والنفسية- كلية التربية النوعية- جامعة الزقازيق | ||||
| Abstract | ||||
| يعد بعد التعاطف من العوامل المؤثرة على القلق العام والقلق الدراسي على وجه الخصوص، ويهدف البحث الحالي إلى معرفة العلاقة بين التعاطف والقلق الدراسي لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية بكلية التربية النوعية بجامعة الزقازيق، وتكونت العينة من(40) طالبا تم اختيارهم عشوائيا من الطلاب ذوي الإعاقة السمعية بكلية التربية النوعية، وقد طبق عليهم مقياس القلق الدراسي ومقياس التعاطف من إعداد الباحثة ، بعد التأكد من الخصائص السيكومترية للمقياسين، وأسفرت المعالجات الإحصائية للدراسة عن: وجود علاقة ارتباطيه موجبة دالة إحصائياً بين التعاطف والقلق الدراسي وكانت جميع معاملات الارتباط دالة إحصائياً، حيث توجد علاقة ارتباطيه موجبة دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) بين كل من التعاطف ،والقلق الدراسي (النفسي – الاجتماعي – المعرفي) ودالة عند(0.05)عند القلق (الإكلينيكي)، وأوصى البحث بضرورة العمل على تنمية التعاطف لطلاب الجامعة كمدخل لخفض القلق الدراسي. | ||||
| Keywords | ||||
| القلق الدراسي; التعاطف; الإعاقة السمعية | ||||
|
Statistics Article View: 201 PDF Download: 287 |
||||
