أثر تدريس العلوم باستخدام استراتيجية سوم SWOMفي إکساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفکير ما وراء المعرفي لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي | ||
| مجلة کلية التربية . جامعة طنطا | ||
| Article 18, Volume 87, Issue 3, July 2022, Pages 714-740 PDF (701.22 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/mkmgt.2022.131774.1210 | ||
| Author | ||
| سعد سليمان العنزي* | ||
| کلية التربية - جامعة الملک خالد - أبها | ||
| Abstract | ||
| أثر تدريس العلوم باستخدام استراتيجية سوم SWOM في إکساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفکير ما وراء المعرفي لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي المستخلص : هدفت هذه الدراسة الى تقصي أثر تدريس العلوم باستخدام استراتيجية سوم SWOM في إکساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفکير ما وراء المعرفي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ، وتکونت عينة الدراسة من 50 طالب تم تقسيمها الى مجموعتين احداهما تجريبية والأخرى ضابطة في ابتدائية النخيل في بريدة بمنطقة القصيم ، ودرست المجموعة التجريبية مفاهيم وحدة الطقس باستخدام استراتيجية سوم بينما درست المجموعة الضابطة مفاهيم الوحدة باستخدام الطريقة المعتادة ، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي وقد تم تطبيق أدوات الدراسة وهي اختبار اکتساب المفاهيم العلمية ومقياس مهارات التفکير ما وراء المعرفي ، وتوصلت الدراسة الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية بعد تطبيق أدوات الدراسة بعدياً ، وحجم تأثير الاستراتيجية کان کبيراً في اکساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفکير ما وراء المعرفي لدى طلاب المجموعة التجريبية ، وقد خرجت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات | ||
| Keywords | ||
| استراتيجية سوم; المفاهيم العلمية; التفکير | ||
|
Statistics Article View: 151 PDF Download: 219 |
||
