واقع استخدام المدخل القصصى من وجهة نظر معلمي التاريخ | ||||
| مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية | ||||
| Volume 19, Issue 138, December 2022, Page 510-531 PDF (1.49 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/pjas.2022.296334 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| باسم أحمد محمود إمام* | ||||
| كلية التربية – جامعة حلوان | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت البحث إلى التعرف على واقع استخدام المدخل القصصى من وجهة نظر معلمي التاريخ، ولتحقيق الهدف من البحث اعتمد الباحث على المنهج الوصفي ، وأعد الباحث استبيانًا مقسمًا إلى قسمين: الأول لقياس درجة استخدام معلمي التاريخ للمدخل القصصى ، والثاني يتكون من خمس وعشرون فقرةً ؛ لقياس معوقات استخدام المدخل القصصى ، وبعد التحقق من خصائص الصدق والثبات لأداة البحث ،تم تطبيق الاستبيان على عينة مكونة من خمسين معلمًا، وأسفرت نتائج البحث إلى أن تقديرات هؤلاء المعلمين لاستخدام المدخل القصصى كانت متوسطة بمتوسط حسابي (2.70) ، وتقديراتهم للمعوقات في كل المجالات كانت بدرجة كبيرة بمتوسطات حسابية تتراوح بين (3.51:3.24). | ||||
| Keywords | ||||
| المدخل القصصى; معلمي التاريخ | ||||
|
Statistics Article View: 206 PDF Download: 167 |
||||
