النمذجة البنائية للعلاقات بين التقييم الذاتي والكفاءة الذاتية والتعلم المنظم ذاتيًّا وتقدير الذات لدى طلاب الكليات الصحية The structural modeling of the relationships between self-assessment self-efficacy self-regulated learning and self-esteem among students of health colleges | ||
| مجلة دراسات تربوية واجتماعية | ||
| Article 4, Volume 27, Issue 3.2, March 2021, Pages 249-282 PDF (524.19 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jsu.2021.300421 | ||
| Author | ||
| سعود بن شايش بشير العنزي* | ||
| أستاذ القياس والتقويم التربوي المشارك قسم علم النفس - كلية التربية والآداب جامعة الحدود الشمالية - المملكة العربية السعودية | ||
| Abstract | ||
| هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن القدرة التنبؤية للتقييم الذاتي والكفاءة الذاتية بالتعلم المنظم ذاتيًّا، والقدرة التنبؤية للتقييم الذاتي والكفاءة الذاتية بتقدير الذات، والقدرة التنبؤية للتقييم الذاتي بالكفاءة الذاتية، والبحث وإمكانية التوصل إلى نموذج بنائي للعلاقات بين التقييم الذاتي والكفاءة الذاتية، والتعلم المنظم ذاتيًّا وتقدير الذات. تكونت عينة الدراسة من (117) طالبَا وطالبة بالكليات الصحية بجامعة الحدود الشمالية، وقد استخدام أربعة مقاييس: التقييم الذاتي، والتعلم المنظم ذاتياً، والكفاءة الذاتية، والتقييم الذاتي. أشارت نتائج الدراسة إلى القدرة التنبؤية للتقييم الذاتي والكفاءة الذاتية بالتعلم المنظم ذاتيًّا، والقدرة التنبؤية للتقييم الذاتي والكفاءة الذاتية بتقدير الذات، والقدرة التنبؤية للتقييم الذاتي بالكفاءة الذاتية، وتوصلت إلى نموذج بنائي للعلاقات بين التقييم الذاتي والكفاءة الذاتية والتعلم المنظم ذاتيًّا، وإلى أن تقدير الذات يتسم بجودة بيانات حسن مطابقة مقبولة. The current study aimed to identify the predictability of self-assessment and self-efficacy by self-regulated learning , the predictability of self-assessment and self-efficacy by self-esteem, the predictability of self-assessment by self-efficacy and modeling the relationships among self-assessment , self-efficacy , self-regulated learning and self-esteem. The study sample consisted of (117) health colleges students of NorthernBorderUniversity. self-assessment , self-efficacy, self-regulated learning and self-esteem scales were used as study instruments. The results indicated the predictability of self-assessment and self-efficacy by self-regulated learning , the predictability of self-assessment and self-efficacy by self-esteem, the predictability of self-assessment by self-efficacy and structural modeling among self-assessment , self-efficacy , self-regulated learning and self-esteem was proven. | ||
| Keywords | ||
| النمذجة البنائية; التقييم الذاتي; الكفاءة الذاتية; التعلم المنظم ذاتيًّا; تقدير الذات. structural modeling; self- assessment; self-efficacy; self- regulated learning; self-esteem | ||
|
Statistics Article View: 229 PDF Download: 312 |
||
